河南省安陽市永安東街小學(xué)  周華

小學(xué)階段的英語沒有開設(shè)專門的英語閱讀課程，很多老師都忽視了對(duì)學(xué)生英語課外閱讀方面的訓(xùn)練，普遍認(rèn)為學(xué)生年紀(jì)小，知識(shí)面窄，詞匯量少，還沒有到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的候；而我認(rèn)為，小學(xué)階段就應(yīng)該開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段和今后的英語學(xué)習(xí)大有幫助。為什么這樣說呢？小學(xué)生受智力水平的局限，記憶力、理解力、解題能力都有限，不可能很高。英語學(xué)習(xí)對(duì)于他們又屬于二語學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能方面又打一次折扣。課堂上老師如果沒有進(jìn)行閱讀材料的拓展，閱讀方法的指導(dǎo)，小學(xué)生閱讀理解能力真是岌岌可危。小學(xué)生閱讀能力不夠強(qiáng)，閱讀課外材料有困難，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，使他們對(duì)英語閱讀產(chǎn)生畏懼心理，對(duì)英語讀物望而生畏。這樣的惡性循環(huán)最終只能造成小學(xué)生閱讀興趣喪失，閱讀能力每況愈下。為此，筆者就如何拓展小學(xué)生英語課外閱讀實(shí)踐，提高小學(xué)生的閱讀能力提出了一些建議。

一、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

校內(nèi)大環(huán)境應(yīng)該布置出英語氛圍，比如說在不同的學(xué)習(xí)區(qū)域張貼英語標(biāo)語，懸掛英語格言，學(xué)校廣播站播放英語歌曲和有趣的西方文化背景介紹。學(xué)校最好能夠經(jīng)常組織豐富多彩的英語活動(dòng)，如英語講故事比賽、英語朗誦比賽、知識(shí)競賽、英語歌曲大賽等等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受英語，這樣學(xué)生才能覺得英語很親切，才有欲望去學(xué)習(xí)。另外教室內(nèi)的小環(huán)境也可以用英語來武裝，師生共同辦英文黑板報(bào)，設(shè)計(jì)英文海報(bào)，創(chuàng)立英語圖書角，利用多媒體在課外收看英語節(jié)目等等。這樣的話，學(xué)生無論在校園的任何角落都能看到英語，聽到英語，還能參與英語活動(dòng)，在潛移默化中學(xué)好英語。

二 、開展實(shí)踐性作業(yè)比賽

在教學(xué)過程的合理時(shí)機(jī)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生自己去尋找材料，辦一份手抄報(bào)，即可以獨(dú)立完成，又可以小組合作，共同完成，然后拿出來展示，讓大家一起來評(píng)判。如在教學(xué)mascots 時(shí)讓學(xué)生作了一期關(guān)于吉祥物的的小報(bào)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，小組成員分工合作，找材料，做設(shè)計(jì)，忙得不亦樂乎，很多封存起來的書刊雜志都被找了出來，有的還從網(wǎng)上尋找相關(guān)資料，閱讀的積極性被極大的激發(fā)出來了。結(jié)果，學(xué)生所選的內(nèi)容相當(dāng)精當(dāng)，有些甚至是教師都不熟悉的，版面設(shè)計(jì)得也很精彩，不免讓人驚嘆于學(xué)生的能力。

三、訓(xùn)練小學(xué)生英語閱讀技巧和策略，提高英語閱讀能力

適當(dāng)教給學(xué)生一些簡單的閱讀方法和技巧會(huì)幫助學(xué)生閱讀，讓學(xué)生讀得輕松。小學(xué)生閱讀時(shí)最喜歡朗讀，但是在課外閱讀的過程中最好的方法應(yīng)是默讀，還要幫助學(xué)生克服指讀、唇讀等不良的閱讀習(xí)慣，這樣才能提高閱讀速度，讓學(xué)生獲得閱讀興趣，產(chǎn)生良性循環(huán)，學(xué)生越讀越想讀。新課程標(biāo)準(zhǔn)還明確要求小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)按照意群來理解文章，因此老師應(yīng)該用合適的方法教給學(xué)生這方面的技巧。讀完文章應(yīng)該立刻抓住大意，這也是新課標(biāo)要求小學(xué)生能夠做到的，因此教給學(xué)生skimming和scanning也是很必要的。如果學(xué)生能夠接受，還可以教他們快速讀、跳讀等技巧。