湖北省沙洋縣曾集鎮(zhèn)蔡廟小學(xué) 曾凡舉

      2015年3月，國務(wù)院發(fā)布《中國足球發(fā)展改革總體方案》。在足球發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略的同時，校園足球亦如沐春風(fēng)。但是有的學(xué)校緣于生源少、師資力量薄弱、場地條件差等多種因素的制約，校園足球起步之處就面臨著諸多困難。如何在夾縫中生存下來、如何在強隊如林的隊伍中脫穎而出、如何讓足球之路越走越寬？這些問題一直困擾著大多數(shù)學(xué)校的教師。
      我們經(jīng)過廣泛征求意見，決定把足球與學(xué)校教育教學(xué)活動全面接軌，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、手段入手，將足球教學(xué)與學(xué)科課程、與德育、與環(huán)境有機結(jié)合，把足球發(fā)展成一種文化，使學(xué)生更多更好地感悟足球精神和內(nèi)涵，加強行為習(xí)慣、文化氣質(zhì)和品德人格的培養(yǎng)，讓他們終生受益。
      一、定位學(xué)科滲透目標(biāo)，明確足球文化在學(xué)科教學(xué)中的針對性
      全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任薛立在談校園足球開展的目的時講到：校園足球在學(xué)校中普及，特別注重學(xué)生普遍參與，通過體育課、大課間、放學(xué)以后或周末、節(jié)假日的課余時間來參與。足球是一項人人都能參與的活動，孩子因參與而鍛煉身體，收獲健康與快樂，身心得到全面發(fā)展。在這個過程中，成才的標(biāo)準(zhǔn)是某一專項能力非常突出，但并不缺失應(yīng)有的文化教育部分，這是普及校園足球的目的。
      所以學(xué)�？梢砸罁�(jù)新課程實施的進(jìn)程、學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律和需要，設(shè)立足球文化在學(xué)科教學(xué)中的滲透的目標(biāo)。即校園足球不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力點是促進(jìn)學(xué)生主動地發(fā)展各項基本素質(zhì)，其旨在使學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的健康水平的提高，推動足球運動的發(fā)展，進(jìn)一步提升足球運動水平，促進(jìn)足球文化的傳播和發(fā)展，培養(yǎng)健康、健全、積極向上的人才。
如何在學(xué)科教學(xué)中滲透足球文化，我們認(rèn)為可以通過開展主題活動來實現(xiàn)，主要體現(xiàn)在兩個方面：
      1、在教師中開展專題研討課活動。除常規(guī)教研工作，學(xué)校也可以開展有足球文化元素的教學(xué)案例征集活動，做到將義務(wù)教育階段所有學(xué)科全覆蓋。這些在學(xué)科教案中滲透足球課程的新意讓人“腦洞大開”，讓足球不在只是存在于運動場，也可以走進(jìn)我們的課堂。
      2、在學(xué)生中開展“五個一”活動。一是要求學(xué)生說一名你最喜歡的我校足球隊員，并把喜歡的原因講一講。二是組織學(xué)生畫一張足球手抄報，評出優(yōu)秀作品展覽，三是寫一篇足球比賽作文，將好的文章在校園廣播站播出。四是獻(xiàn)一句足球比賽口號，讓足球隊在比賽時專用。五是征集一條足球比賽，足球場地方面蘊藏的數(shù)學(xué)信息。這些活動可以激發(fā)學(xué)生參與足球興趣，擴(kuò)大學(xué)生足球知識面。
      當(dāng)然，滲透不等于機械地做加法，在目標(biāo)上都加上一點足球元素，它是寓足球元素于學(xué)科教學(xué)之中。這樣才能將校園足球運動做細(xì)、做實，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。
      二、充實足球教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與校園足球整合互補
      開展校園足球，核心目的是讓學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，并不是單純地培養(yǎng)足球人才。通過打造校園足球文化，使學(xué)生更多更好地感悟足球精神和內(nèi)涵，加強行為習(xí)慣、文化氣質(zhì)和品德人格的培養(yǎng)，這會讓他們終生受益。作為育人之地，優(yōu)秀校園文化的形成將在教學(xué)實踐中發(fā)揮巨大能量。為了讓足球運動走向文化的高度，學(xué)校可以統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計教室、榮譽室、露天場所等公共環(huán)境的足球文化布置，以便充實足球教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增強他們對足球的認(rèn)知和興趣。
      受這些文化氛圍的影響，足球隊員會越來越多，場地上也越來越熱鬧，家長的關(guān)注度越來越高。我們學(xué)校學(xué)生陳正東，剛開始接觸足球時，不管教師怎樣做工作，他就是哭著不加入校隊，后來在這些氛圍的熏陶下才主動加入校隊并成為主力隊員。
      三、深挖足球德育元素，通過校園足球活動培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識
      我校足球隊員記憶最深刻的一次比賽是在荊門石化三小的第一次市級聯(lián)賽，在比賽中隊長黃國淼把袖標(biāo)揪下來丟到了場外，當(dāng)場被紅牌罰下，導(dǎo)致球隊最后沒有出線。所以如果把校園足球理解為就是“學(xué)生踢足球”，那么就只有強身健體的功能，但如果把足球與德育、與學(xué)科課程深度融合，帶來的變化就很奇妙了。
      如果學(xué)生在看球、學(xué)球、練球、賽球的整個過程中都受到良好的熏陶，那么他們在比賽中就會相信自己、超越自我、努力拼搏、永不言棄，從技戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新和團(tuán)隊協(xié)作上來突破自我、超越自我。最后形成學(xué)生在參與足球的過程中，不光感受到競技體育的運動魅力，還能感受到競技之外的人格魅力，最終成為一個文明、自主、公正、富有團(tuán)結(jié)和超越自我的人。
      通過以上活動，足球文化滲透氛圍就會越來越好，融入多學(xué)科，呈現(xiàn)出新面貌。學(xué)校里每個孩子都可以加入到足球運動中來，做到有的踢足球、有的畫足球、有的寫足球……最后學(xué)校里孩子們的精氣神都好起來。從而達(dá)到每個學(xué)校都能以足球為工具,幫助孩子們練出好的球技、學(xué)出好的成績、形成好的品質(zhì)，讓“足球從娃娃抓起”不再是一句口號。