所謂情感教學(xué)，就是指教師在教學(xué)過程中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)。這就需要教師在組織課堂教學(xué)的過程中充分認(rèn)識(shí)和考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，善于思考與運(yùn)用人的情感因素的積極作用，以此實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。那么在初中思想政治課教學(xué)中，怎樣運(yùn)用情感教學(xué)呢？
       一、營(yíng)造良好的課堂氛圍
       課堂教學(xué)過程不僅是傳授知識(shí)的過程，更是師生在理性、情感方面互動(dòng)的過程。在課堂教學(xué)中要引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，積極的思維活動(dòng)和良好的心理狀態(tài)，最好的辦法就是實(shí)施情感教學(xué)。在教學(xué)過程中教師要能深人學(xué)生和內(nèi)心，重視與學(xué)生的情感互動(dòng)，縮短教師與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生能夠”親其師、信其道”。
       良好的課堂心理氣氛的營(yíng)造，需要教師的精心組織和主動(dòng)創(chuàng)設(shè)。學(xué)生成長(zhǎng)過程中，我以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以民的方式指導(dǎo)和組織教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生日益擴(kuò)大的信息、學(xué)生的獨(dú)立性和日益增強(qiáng)的成人感的需要。如微笑地進(jìn)教室，微笑地上課；當(dāng)學(xué)生回答問題或者提出問題有困難時(shí)，老師適時(shí)地微笑可以減輕或者化解學(xué)生的心理壓力。在課堂活動(dòng)中，教師要處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)用自己的良好形象和威信感化學(xué)生，給全體學(xué)生以積極的情緒體驗(yàn)，以創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)心理氣氛。
       二、創(chuàng)建良好的教學(xué)情境
       人的情感是在一定的情境中產(chǎn)生的。只有良好的教學(xué)，才能使學(xué)生全神投人，才能使學(xué)生的情感受到感染，達(dá)到加深理解道德觀念的目的。因此，教師首先要做‘先進(jìn)人情境，以自然、真誠、豐富的感情，表達(dá)出教材的思想要求。要?jiǎng)?chuàng)立良好的教學(xué)情境，引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生能全身心投人到學(xué)習(xí)中。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要擇一定的教學(xué)手段來展現(xiàn)生動(dòng)、具體的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生如身臨其境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。例如：在講“改革開放”一課時(shí)，利用多媒體播放鄧小平去南方視察并指導(dǎo)改革開放和改革開放后中國(guó)飛速發(fā)展的情景。并播放《春天的故事》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌曲配合教學(xué)。讓學(xué)生從歌聲中了解到我國(guó)的改革開放在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的輝煌成就�？傊�，在課堂上通過運(yùn)用多種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以真情與學(xué)生一起感受，才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，產(chǎn)生共鳴。也只有以情育人，以情動(dòng)人，才能打開培養(yǎng)學(xué)生情感的大門。
       三、在教學(xué)過程中要堅(jiān)持以理育情
       《思想品德》課不僅是要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更重要是體現(xiàn)思想政治教育，提高學(xué)生辨別是非能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治思想法紀(jì)道德，樹立崇高的共產(chǎn)主義理想。因此，在實(shí)施情感教育的教學(xué)過程中，應(yīng)注重寓理于情，以理育情，做到理明情深。一要講清基本的理論觀點(diǎn)。做到深入淺出，使教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，通俗易懂，使學(xué)生容易掌握，并用以指導(dǎo)自身的觀念和行動(dòng)。二要講透道理。以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的焦點(diǎn)和典型事例，以理啟情，使學(xué)生既懂道理，又豐富思想感情，培養(yǎng)理想情操。如講授“社會(huì)主義和資本主義將長(zhǎng)期共存和斗爭(zhēng)”舊時(shí)以美國(guó)和我國(guó)的關(guān)系為例，客觀地認(rèn)識(shí)我們社會(huì)主義祖國(guó)同資本主義美國(guó)的關(guān)系，懂得資本主義制度中人類創(chuàng)造的優(yōu)秀成果，可為我們社會(huì)主義所吸收、借鑒，又深刻認(rèn)識(shí)美帝國(guó)主義對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的敵視和對(duì)立，我們必須做好長(zhǎng)期同帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備。
       在初中思想政治課中實(shí)施情感教學(xué)策略，是提高政治課效率的有效途徑。同樣，也是加強(qiáng)學(xué)生道德情操培養(yǎng)的重要途徑，因此，教師要善于通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己發(fā)展，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，為共建美好和諧的社會(huì)主義而塑造自身，提高自我，為以后更好地適應(yīng)社會(huì)，報(bào)效社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
                                                       （作者單位：云南省永勝縣永北鎮(zhèn)中學(xué)）