當(dāng)今社會急需創(chuàng)新性人才，現(xiàn)代教育自然要服從于這一社會需求。數(shù)學(xué)是工具學(xué)科，有著廣泛的應(yīng)用性、嚴(yán)密的邏輯性和高度的抽象性。作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)更應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索能力為目標(biāo)，在教學(xué)中不斷強化實踐活動，就能為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)提供源源不斷的動力。開展課外實踐活動，或者利用多媒體技術(shù)與課堂整合，創(chuàng)設(shè)實踐情境，使學(xué)生有機會感觸或接觸大自然，可以學(xué)到課本以外的各種知識，獲得大量信息；在擴大知識面的同時也培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的實際操作能力和創(chuàng)造才能。
       一、 做好思想動員，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
       數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，人們的衣、食、住、行到現(xiàn)代高科技及尖端技術(shù)，都與數(shù)學(xué)密切相關(guān)。生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。好多數(shù)學(xué)問題，在生活中都能找到其原型。因此將數(shù)學(xué)與我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)活生生的數(shù)學(xué)知識。了解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。用身邊的事例來說明數(shù)學(xué)實踐的必要性“我們的學(xué)校占地四公頃，誰能告訴我，昨天早上的這場降雨降水量——40毫米，校園內(nèi)降水多少立方米面么？學(xué)校新餐廳前面的兩個花壇，一個是圓形，一個是梯形，同學(xué)們能測量出他們的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算出他們的面積么？”同學(xué)們都爭先恐后的回答，為自己的正確的回答而興奮不已。又問了猶如“你們家的院子占地面積······”等一系列簡單有趣卻又常被忽略的與日常生活緊密聯(lián)系的小問題。同學(xué)們大多數(shù)問題都能正確回答，因而情緒高漲。不知不覺中拉近了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。喚醒學(xué)生參與實踐的意識。給學(xué)生講述數(shù)學(xué)應(yīng)用的典型事例，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)實踐的重要性。
       二  精心安排，巧妙設(shè)計。
       首先根據(jù)學(xué)生的成績，合理搭配小組成員，使優(yōu)、中、差生適當(dāng)結(jié)合。這是非常關(guān)鍵的一步。因為小組將共同承擔(dān)新知識點的探究任務(wù)，小組成員必須通力合作共同探究才能完成自己小組的任務(wù)。優(yōu)差生合作互補，積極配合共同進步。每一節(jié)新課前，小組成員必須做好材料準(zhǔn)備及新課預(yù)習(xí)工作，并找出重點、難點。引入競爭機制，開展小組學(xué)習(xí)效果展示活動，獎優(yōu)罰劣，以便調(diào)動學(xué)生的自覺參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過每個小組成員的動手操作和具體的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、合作探求精神、知識遷移能力與自主創(chuàng)新能力。
       三  加強課外實踐活動總結(jié)，對學(xué)生積極引導(dǎo)，及時鼓勵。
       客觀、正確地評價具有一定的導(dǎo)向性和激勵性，所以實踐活動結(jié)束后，應(yīng)組織學(xué)生進行評價。對一些正確的看法和獨到的見解，老師應(yīng)該給與肯定、評價、和鼓勵。有時，老師的一句鼓勵話語、一個贊許的眼神、一個恰當(dāng)?shù)脑u價，會對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的影響。通過這件事使學(xué)生明白一個道理：要用書本上的知識解決生活中的實際問題，光掌握書本知識是不夠的，還需善于觀察，勤于思索，教師適當(dāng)引導(dǎo)他們概括歸納應(yīng)掌握的知識，促使學(xué)生將活動的內(nèi)容化為理性的思維，掌握規(guī)律。給學(xué)生適當(dāng)自由度的時間和空間，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生形成具有個性的見解及行為習(xí)慣，這些既可以培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、英勇頑強和團結(jié)互助的品質(zhì)，同時又讓學(xué)生得到充分的動腦、動口、動手的機會，促使每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，在數(shù)學(xué)的實際運用中豐富知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進初中生身心的全面發(fā)展。
 
                                                    （作者單位：河南省虞城縣杜集鎮(zhèn)中心學(xué)校）