文／何小春

    隨著新課程改革的不斷深入和新課標(biāo)的實(shí)施，現(xiàn)代社會將“社會責(zé)任感、道德、身心健康、創(chuàng)新精神”列為學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。作為一名教師，該如何上好把思想政治課實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)值得我們深思，下面筆者談一談關(guān)于新課改下該如何進(jìn)行思想政治教學(xué)的粗淺看法。

    一、更新教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)  

    作為一名思想政治教師，我們必須抓住新課改這一契機(jī)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。  

    1、樹立“以學(xué)生為本”的觀念。  

    在新課改理念的要求下，我們要樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。我們要充分挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、實(shí)踐意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)習(xí)中教師要尊重學(xué)生的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，從而真正做到“以學(xué)生為本”。 

    2、樹立“創(chuàng)新教育”的觀念

    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，也是新課改的一個(gè)重要主題，作為思想政治教師，我們也要樹立“創(chuàng)新教育”的觀念。在教學(xué)中我們要盡量給學(xué)生思考和活動(dòng)的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生多思善問，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)知識并主動(dòng)獲取知識的能力。

    二、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣  

    教學(xué)方法是教學(xué)過程的重要組成部分之一，讓學(xué)生學(xué)到知識的前提是學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，愿意學(xué)。所以，正確選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。 

    1、正確運(yùn)用講授教學(xué)

講授教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的一種方法。新課程實(shí)施并不能完全拋棄講授教學(xué)，但應(yīng)走出認(rèn)識誤區(qū)，不能把講授教學(xué)和“注入式”、“滿堂灌”教學(xué)相提并論，我們應(yīng)重新認(rèn)識、正確運(yùn)用講授教學(xué)， 讓學(xué)生從傳統(tǒng)的“滿堂灌”的課堂中解放出來。在新課改下教師是作為講授的主體，其講述、講解、講演應(yīng)該是個(gè)性化、情景化的，具有針對性、靈活性和整體性，還要體現(xiàn)師生交往互動(dòng)，從而提高課堂效率。

　  2、合理運(yùn)用問答法  

    發(fā)現(xiàn)和提出問題是進(jìn)行創(chuàng)造性思維的前提，問題教學(xué)是教師課堂教學(xué)中的重要手段。課堂教學(xué)過程應(yīng)該是讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生參與知識的獲得過程。教師在教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力。

    思想政治課由于其特殊性，其教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)和方式是多方面的，所以教學(xué)的方法也呈現(xiàn)多樣性。教師要根據(jù)課堂內(nèi)容的變化, 將各種教法有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能讓教學(xué)方法為我們的教育教學(xué)服務(wù)，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生的知識、能力構(gòu)建，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(作者單位:四川廣安恒升中學(xué))