“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建是依照新課程改革的要求，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。就課堂討論課談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)做法。
       1、課堂導(dǎo)入
       可以對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做簡單回顧，也可以對上節(jié)課的基礎(chǔ)知識進(jìn)行2-3分鐘的卷面小測驗(yàn)，還可以小組內(nèi)互測上節(jié)課學(xué)的基礎(chǔ)知識等，之后要進(jìn)一步認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
      2、課堂討論準(zhǔn)備
    （1）課堂討論的問題應(yīng)是有一定難度、共性的問題，課堂討論前要提前3-5分鐘分工，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備自己要討論的題目，以保證課堂討論的充分、高效。
    （2）強(qiáng)調(diào)討論不能停留在表面只對答案，要理清題目的解題思路、應(yīng)注意的問題、解題方法及規(guī)律、前后知識聯(lián)系、收獲感悟等。
    （3）對重、難點(diǎn)問題要重點(diǎn)展示和討論，要通過質(zhì)疑答辯使問題得到徹底解決。
    3、課堂討論
    （1）要求學(xué)生展示時聲音清晰洪亮，粉筆字的大小適宜、筆畫清晰，注意站立姿勢和方位，不擋同學(xué)們的視線。
     （2）強(qiáng)調(diào)使用各種規(guī)范的展示用語，限時展示。
     （3）此過程致力于學(xué)生傾聽、筆記、補(bǔ)充和質(zhì)疑習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生耐心、包容、尊重、禮貌等品格的形成。
      （4）一般情況下，教師要視情況對展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥提升。要“高屋建瓴”地總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，“深入淺出”地提煉方法規(guī)律，以“發(fā)展為本”評價合作與紀(jì)律，達(dá)“畫龍點(diǎn)睛”之功效。
       4、達(dá)標(biāo)鞏固
     （1）給學(xué)生留出一定時間對學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行整理、補(bǔ)充，并由小組長負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，進(jìn)行交叉鞏固。
      （2）回扣目標(biāo)，回顧小結(jié)。
　   （3）進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試或進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)。
      （4）要求學(xué)生對學(xué)習(xí)不到位的內(nèi)容課后進(jìn)行及時鞏固或布置作業(yè)。
　     5、課堂討論課需要注意的問題
     （1）交流時教師要注意調(diào)控交流時間、進(jìn)程及方向。小組長注意把握交流內(nèi)容，做到點(diǎn)面結(jié)合，做到交流高效有序地進(jìn)行。
     （2）課堂討論過程中要隨時提醒學(xué)生注意傾聽、筆記，對游離學(xué)生給予及時制止。
     （3）課堂討論過程中要注意隨時進(jìn)行變式練習(xí)，加強(qiáng)落實(shí)。
       總之，課堂討論中教師要有目的性地指導(dǎo)學(xué)生注意展示題目的方法、思想，而不是讀解題過程，不是為做題而做題，這需要一個長期的過程。課堂討論過程中要注意留出時間給學(xué)生進(jìn)行整理、小結(jié)，整理消化過程中，要充分發(fā)揮小組長的作用，注意檢查落實(shí)，進(jìn)行交叉鞏固，還要將一幫一落到實(shí)處。

                                                （作者單位：山東省高密市闞家鎮(zhèn)雙羊中學(xué)）