黨的教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。這就說(shuō)明“體育”與“德育”、“智育”同等重要。德、智、體全面發(fā)展，正是全面實(shí)施素質(zhì)教育的總體要求。農(nóng)村中學(xué)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量呢？就此問(wèn)題，談幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)。
      1.提高體育水平是形勢(shì)發(fā)展所需。隨著形勢(shì)發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到人們的重視，世界上幾乎所有國(guó)家都不惜花費(fèi)大量資金提高本國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)水平。體育運(yùn)動(dòng)水平的高與低都直接反映著本國(guó)的綜合國(guó)力水平的高與低。因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)水平往往標(biāo)志著本國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的社會(huì)文明。學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。作為一名中學(xué)體育工作者，就更應(yīng)該想方設(shè)法提高學(xué)生的體育水平，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體育水平是教師的責(zé)無(wú)旁貸的天職，應(yīng)為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人才。
      2.應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，端正教學(xué)思想。前些時(shí)候，因受片面追求升學(xué)的思潮影響，學(xué)校體育得不到重視，體育教師被人視為“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的粗人，得不到應(yīng)有的尊重。特別是在農(nóng)村中學(xué)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至每個(gè)學(xué)生，都認(rèn)為只要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等升學(xué)考試必考課成績(jī)好，體育成績(jī)占比例不大，好不好關(guān)系不大。因此，有些體育教師，特別是非畢業(yè)班的教師，有點(diǎn)馬虎應(yīng)付，上課不認(rèn)真，采用放羊式教學(xué)。而學(xué)生呢，覺(jué)得體育課不重要，體育課枯燥無(wú)味，他們認(rèn)為上這樣的體育課，倒不如多做幾道數(shù)學(xué)題，對(duì)自己將來(lái)升學(xué)還有好處。有的學(xué)校以缺乏體育教師為借口，減少體育課。所以，農(nóng)村中學(xué)的體育教師實(shí)際上是一種不規(guī)范的狀態(tài)。為此，農(nóng)村中學(xué)的體育教師一是要端正教學(xué)思想，摒棄世俗偏見(jiàn)，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校實(shí)際情況，從初一到初三，各年級(jí)體育教師都應(yīng)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，應(yīng)高度重視體育學(xué)科，對(duì)學(xué)生作正面引導(dǎo)，向他們講清體育課的重要性，同時(shí)要主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持，把體育教學(xué)擺在學(xué)校教學(xué)的重要位置上，增大體育教學(xué)的投入。
      3.重視教學(xué)手段變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！比硕际且粯�，對(duì)某一事物產(chǎn)生極大的興趣，就能悉心投入鉆研、探索。作為體育學(xué)科，教師若能正面講清體育的重要性，又能抓住學(xué)生的好奇心理，采用多變的教學(xué)手段，對(duì)每一項(xiàng)目能重視技巧性、和諧性、美感愉悅性的示范表演，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能把學(xué)生的心“磁化”過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效應(yīng)，從而產(chǎn)生師生之間的情感共鳴，對(duì)完成教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的就能水到渠成。
       變換教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容去變，有些項(xiàng)目應(yīng)集中訓(xùn)練，可先培養(yǎng)學(xué)生尖子作示范，鼓勵(lì)學(xué)生向尖子學(xué)習(xí)。因?yàn)橥�在一班，他們能學(xué)得好， 大家也能學(xué)得好，目的是樹(shù)立同學(xué)們的自信心。另外，教師應(yīng)配合學(xué)校，根據(jù)初中學(xué)生各年級(jí)的不同特點(diǎn)，組織各項(xiàng)小型競(jìng)賽�？梢越M織他們直線(xiàn)接力賽跑，十字接力賽跑，開(kāi)展適當(dāng)?shù)奶飶竭\(yùn)動(dòng)比賽，單杠、雙杠，平衡木、跳高、跳遠(yuǎn)、100米賽跑、200米賽跑、800米賽跑、1500米賽跑……有條件的學(xué)校還可以組織班級(jí)足球賽、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，山區(qū)中學(xué)還可以組織爬山比賽，利用學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，讓他們從參與做到全班積極投入體育鍛煉這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。從而提高學(xué)生體育水平。
       4.提高教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)從高從嚴(yán)要求自己，真正做到為人師表。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的影響很大。因此，要求每位體育教師在課堂上精神飽滿(mǎn)，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。
       體育課與其它課有所不同，體育課在堂上必須有示范。體育課的示范就象數(shù)學(xué)課中做例題一樣，必不可少的，甚至重要性更大。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的由來(lái)就是模仿，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，很大程度是取決于模仿，因此，教師自己必須重視對(duì)主要的基本功進(jìn)行掌握，俗話(huà)說(shuō)：打鐵先要鐵錘硬。自己要做好示范，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。選擇示范的位置、角度、速度、次數(shù)和運(yùn)用示范的時(shí)機(jī)等都要注意科學(xué)性，這些示范合乎科學(xué)了，才能起到良好的示范作用。如果示范不準(zhǔn)確，那很有可能會(huì)造成事與愿違，影響教學(xué)效果。所以，教師必須不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高示范能力。
       講解也很重要，教師講解是教學(xué)過(guò)程中輸出信息的核心教學(xué)方法，講解內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)掌握體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)律要相吻合，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔扼要，講解要形象生動(dòng)，重點(diǎn)突出，有條不紊。當(dāng)然，要達(dá)到以上目的，就要求教師的知識(shí)水平，語(yǔ)言表達(dá)能力及對(duì)體育項(xiàng)目的理解程度等方面要達(dá)標(biāo)。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，不斷提高自己的理解水平和業(yè)務(wù)水平。俗話(huà)說(shuō)得好，要給學(xué)生一杯水，自己先備好一缸水。只有自己各方面都能過(guò)得硬，那教起學(xué)生來(lái)才會(huì)游刃有余。
       再次，要求教師應(yīng)有較強(qiáng)的組織能力。體育課堂不比在教室里上課，體育課堂是操場(chǎng)，風(fēng)吹雨打日頭曬。課堂組織不好，師生脫節(jié)，學(xué)生自己練習(xí)，一些錯(cuò)誤的動(dòng)作得不到及時(shí)糾正，形成定型，以后改正就極為困難，這必然會(huì)影響教學(xué)效果。一堂課組織得好，就能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，教師應(yīng)了解學(xué)生，做到有針對(duì)性的教學(xué)。因?yàn)�，“教”與“學(xué)”是師生間的雙邊活動(dòng)，如果教師對(duì)教學(xué)對(duì)象不了解，教學(xué)工作也不可能落到實(shí)處，中學(xué)生的心理、生理正處在變化時(shí)期，而他們對(duì)知識(shí)的渴求又不一樣，因此，教師應(yīng)了解他們，掌握他們的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，決定一堂體育課的運(yùn)動(dòng)量，只有知己知彼，精心備課，有的放矢，這樣才能完成這一堂的教學(xué)任務(wù)。
       除此以外，教師還應(yīng)講究教法，注意知識(shí)的更新。因?yàn)闀r(shí)代在不斷發(fā)展，歷史在前進(jìn)。作為農(nóng)村中學(xué)，普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不很高，因此，要求教師應(yīng)想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷更新知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。教師在教學(xué)中，應(yīng)非常注意自己的舉止言談，做到風(fēng)度翩翩、教態(tài)親切、談吐文雅，要求嚴(yán)格，教學(xué)規(guī)范，做到趣味性、知識(shí)性、游戲性、競(jìng)賽性融合在一起，師生密切配合，教學(xué)效果自然會(huì)得到提高。
       綜上所述，教師應(yīng)因時(shí)制宜、因地制宜，悉心投入農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，自己又能不斷學(xué)習(xí)，又能與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持下去，就能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。
                                                      （作者單位：廣東省五華縣華民中學(xué)）