構(gòu)建和諧校園提高教學(xué)質(zhì)量

2025-04-21 11:33 王安國(guó) 今日文教周刊

湖北省鐘祥市張集小學(xué)校長(zhǎng) 王安國(guó)

鐘祥市張集小學(xué)以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，深入開展安全教育活動(dòng)，為師生生命安全保駕護(hù)航。政教處以課堂和班會(huì)為主陣地，一周一主題，一月一演練，將安全知識(shí)編成兒歌，組織學(xué)生傳唱，朗朗上口，易記易行。校車實(shí)行“小車長(zhǎng)”管理，讓學(xué)生在自我管理中體驗(yàn)交通安全的重要性。法制教育常抓不懈，形式多樣，學(xué)生參與度高，教育實(shí)效顯著。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，學(xué)生安全意識(shí)顯著提升，防范能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校連續(xù)多年未發(fā)生安全事故。

一、人文關(guān)系和諧，營(yíng)造文明氛圍

張集小學(xué)注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造了優(yōu)美的綠化環(huán)境、進(jìn)步的文化環(huán)境、清潔的區(qū)域環(huán)境和文明的交往環(huán)境，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了良好條件。

（一）建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧氛圍。學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境承載和諧校園，注重花草樹木的養(yǎng)護(hù)和景點(diǎn)的設(shè)置，將“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)理念融入校園文化的方方面面。（二）踐行守則規(guī)范，養(yǎng)成文明習(xí)慣。每學(xué)期初，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展“迎奧運(yùn)，做文明人”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生踐行文明行為。通過(guò)“日評(píng)、周結(jié)、月清”的常規(guī)管理，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了文明習(xí)慣，形成了良好的校風(fēng)。（三）實(shí)施人本管理，構(gòu)建和諧關(guān)系。學(xué)校實(shí)行人本管理，構(gòu)建了和諧的人際關(guān)系。民主、公平的管理保障了教師的主人翁地位，人性化的管理尊重了教師的人格，和諧了干群關(guān)系，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的提升。

二、師生關(guān)系和諧，致力教學(xué)相長(zhǎng)

師生關(guān)系的和諧直接決定教育教學(xué)的成效。張集小學(xué)注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（一）尊重關(guān)心每一位學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持教育公平，平行分班。教師公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，用親切和藹的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，用正確有效的方法引導(dǎo)學(xué)生，用積極典范的言行影響學(xué)生。每學(xué)期通過(guò)學(xué)生滿意度問(wèn)卷調(diào)查和多層次師德考評(píng)，確保教師師德水平。（二）關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。針對(duì)留守學(xué)生，學(xué)校要求教師心中有數(shù)，建立專項(xiàng)筆記，從心理、生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。教師每周與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，教師耐心引導(dǎo)，采用個(gè)別談心、心理指導(dǎo)等方法，取得了顯著成效。（三）開展心理健康教育。學(xué)校設(shè)有專職心理教師和心理咨詢室，開通咨詢箱和咨詢電話。班主任經(jīng)過(guò)心理教育培訓(xùn)，成為心理健康教育的第一責(zé)任人。每學(xué)期開展心理教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、心理健康教育講座和班會(huì)，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)。
構(gòu)建和諧校園提高教學(xué)質(zhì)量

三、教學(xué)風(fēng)氣和諧，提高教學(xué)質(zhì)量

良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。張集小學(xué)始終在形成良好教風(fēng)上下功夫，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)效率。

（一）培養(yǎng)教師專業(yè)能力。學(xué)校采用教師三年循環(huán)制，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任，要求教師制定目標(biāo)與規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)提升。安排教師參加市縣新教材培訓(xùn)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，強(qiáng)化對(duì)新課程的理解。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教案和作業(yè)，不定期抽查并組織學(xué)生座談，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位。通過(guò)過(guò)程管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。（三）扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。學(xué)校大力開展群眾性教研活動(dòng)，落實(shí)校本教研。每周常規(guī)教研活動(dòng)教師參與積極性高，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

通過(guò)以上措施，張集小學(xué)構(gòu)建了和諧校園，提升了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力打造高質(zhì)量的教育品牌。