班主任工作主要是做學(xué)生思想政治工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。如何才能把一個(gè)班管理好呢？這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任要達(dá)到預(yù)期目的，的確應(yīng)該講究管理藝術(shù)。就此問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
　　一、班主任應(yīng)具有崇高的道德修養(yǎng)，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)
　　師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求，只有師德高尚，才能做到敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚，才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉�？鬃釉�說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從�！卑嘀魅纹綍r(shí)在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻都應(yīng)注意自己的言行舉止，儀表形象，嚴(yán)于律己，寬于待人。要熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，一言一行都要身體力行，認(rèn)真做好為人師表。工作中不計(jì)較個(gè)人得失。為人處事上，應(yīng)以人為善，以人為本，做事要盡心盡責(zé)，要全心全意，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，在精神境界上要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
　　二、班主任要有愛(ài)心，要關(guān)愛(ài)學(xué)生
　 “愛(ài)”能給人溫暖，給人鼓勵(lì)，給人勇氣，給人動(dòng)力。愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，能保證班主任工作圓滿(mǎn)成功。因?yàn)橛辛藧?ài)心，學(xué)生才敢與教師親近，才敢與教師講心里話(huà)，才能彼此溝通。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。”這是一個(gè)亙古不變的真理。班工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有“愛(ài)”字當(dāng)頭，才會(huì)很好把握尺度，了解學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。工作起來(lái)才順心、細(xì)心、耐心，才會(huì)有寬容心。所以，平日里，從小事做起，從學(xué)生的起居、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面關(guān)心，用真誠(chéng)、真情，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，使學(xué)生能心悅誠(chéng)服。
　　三、應(yīng)以人為本，嚴(yán)格管理，講究管理藝術(shù)
　　一個(gè)班風(fēng)好壞，直接體現(xiàn)了班主任管理能力是高還是低，管理藝術(shù)是否妥當(dāng)。作為班主任管理班級(jí)，指導(dǎo)思想應(yīng)十分明確。一定要“以人為本”。所以在具體操作中，應(yīng)尊重學(xué)生、尊重學(xué)生人格，全面了解學(xué)生，明了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，愛(ài)好、興趣、學(xué)習(xí)水平和家庭背景方方面面。面對(duì)全體學(xué)生，科學(xué)管理班級(jí)�？梢詮娜缦聨追矫嫒胧�。
　　1.抓好常規(guī)教育，集體主義教育。抓常規(guī)教育是按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范四十條》及學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，正面宣傳，逐項(xiàng)落實(shí)。再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際，在全體同學(xué)討論后再制訂一些切實(shí)可行的班規(guī)條約。大家知道，沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有方圓。因?yàn)槟肯碌膶W(xué)生，大多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。來(lái)到學(xué)校后，要接受學(xué)校的規(guī)章制度的約束，學(xué)生還是不習(xí)慣的。所以班主任一定要重視，堅(jiān)持正面教育，要把宣傳工作做好，不能讓學(xué)生在學(xué)校里隨心所欲。一定要有切實(shí)可行的規(guī)章制度約束學(xué)生。同時(shí)要抓好每天常規(guī)十大點(diǎn)（早起床、早操、早讀、上午上課、午息、午后起床、讀報(bào)、下午上課、活動(dòng)課、晚自心、晚熄燈等），按每日常規(guī)檢查、做到量化管理，堅(jiān)持施行操行評(píng)分。讓班團(tuán)干部輪流值登記檢查、督促。做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多肯定，少挖苦。目的是使學(xué)生能積極配合，能聽(tīng)從教師的教誨，愿意與教師配合，真正心服口服。積極投入良好班風(fēng)建設(shè)之中去。使大家能關(guān)心集體、維護(hù)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)三好而同心協(xié)力。
　   2.精心選拔好班、團(tuán)干部。班、團(tuán)干部是班主任的得力助手。班主任一定要選拔好班、團(tuán)干部。班、團(tuán)干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。選拔的程序可以這樣，當(dāng)班主任一接到新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)全面了解學(xué)生，先查閱學(xué)生的檔案資料，若是初一升初二的，或在本校已讀一年以上的，可以找原班主任、原科任教師先作了解，然后進(jìn)行綜合，再征求學(xué)生（部分學(xué)生的意見(jiàn)，然后定出班團(tuán)、干部候選人，讓全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)記名的投票，候選人的數(shù)額比實(shí)際班團(tuán)、干部名額多一、兩個(gè)去參選，要求過(guò)半數(shù)票才能錄用。選好班、團(tuán)干部后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和其個(gè)人的組織能力，作好具體分工，做好上崗前的培訓(xùn)工作，使他們能發(fā)揮特長(zhǎng)，各司其職，各盡所責(zé)。然后，共同制訂好班工作計(jì)劃。很多的工作都可以放手讓學(xué)生去做。讓學(xué)生管理學(xué)生，效果比班主任包干包辦好得多，應(yīng)向?qū)W生班、團(tuán)干部講清楚，分工不分家，經(jīng)常保持互相幫助，互相支持，共同負(fù)責(zé)，把班工作做好。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班、團(tuán)干部最好分開(kāi)好，因?yàn)樗麄冇袑W(xué)習(xí)任務(wù)，一可以各司其職，二可以有機(jī)會(huì)多鍛煉他們，使他們都有機(jī)會(huì)獨(dú)立工作，鍛煉組織能力、工作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力。
　　3.傾注愛(ài)心，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)都一樣，都有數(shù)量相當(dāng)?shù)暮筮M(jìn)生。后進(jìn)生在班里占的比例不小。所以班主任不可把這群學(xué)生遺忘，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，是班主任教書(shū)育人的天職，不能忽視。因此，班主任在做這部分學(xué)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，應(yīng)弄清學(xué)生的后進(jìn)原因，幫其找到癥結(jié)點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，做到有的放矢。當(dāng)然這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，班主任應(yīng)堅(jiān)持人性化管理，做到以人為本。方法上，應(yīng)堅(jiān)持把思想教育工作做深做細(xì)，做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。根據(jù)不同個(gè)性特點(diǎn)，采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的方法，把工作做到點(diǎn)子上，做到學(xué)生心坎上。班主任應(yīng)用自己的愛(ài)心，用自己的真誠(chéng)感化學(xué)生。多在他們身上找閃光點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)他們的錯(cuò)誤，應(yīng)一分為二的觀(guān)念去看，弄清事情來(lái)龍去脈，重調(diào)查研究，不能一出現(xiàn)問(wèn)題，就不分青紅皂白進(jìn)行亂批評(píng)、亂指責(zé)。而應(yīng)對(duì)當(dāng)事人先了解，也可以找知情者先作調(diào)查了解，然后才進(jìn)行交談，做到對(duì)事不對(duì)人，幫理不幫情。讓學(xué)生明白班主任的教育的真誠(chéng)，認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并決心改正錯(cuò)誤，這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的預(yù)期目標(biāo)就能達(dá)到，也有利于良好的班風(fēng)建設(shè)。
　　綜上所述，班主任要做好班級(jí)管理工作，是任得而道遠(yuǎn)，只要把握準(zhǔn)方向，注意工作方法，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，人性化管理，班級(jí)工作會(huì)取得可喜的成效。
                                                              （作者單位：廣東省五華縣河口中學(xué)）