一、責任——我所信仰和堅持至今的第一原則

         毋庸置疑，當“金錢體現(xiàn)價值”的觀念正在逐漸侵蝕我們的思想時，當急功近利、唯利是圖的心態(tài)愈加增多時，當“責任”成為很多人的一種奢侈品時……。試問，我們的操守和意志還能堅持多久？臺灣著名校長高振東曾說，天下興亡，我的責任！人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？因而我自感責任是一種使命！一種扎根于內(nèi)心，孕育于岳武穆故里文化沃土，服務于家長和學生，乃至振興我校，遠播教育威名之所擔負的使命必然！我們不否認教師工作的清貧與平凡，但我們并不能因此拒絕責任與良心！不能因此拒絕給予學生以博愛和寬容！！

          二、究竟如何理解“以人為本”，并付諸實踐

          堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標。我認為，身為班主任，貫徹“以人為本“精神，就應遵循學生身心發(fā)展階段特點“藝術(shù)化”地教育引導。然而我們往往以成人的價值取向、是非標準強加束縛學生身心，漠視超越其心理承受能力。而較完善做法，應究其根源，區(qū)別對待：無意的，大可不必計較；有意的，也應找準病因，對癥下藥。我常想，如何才能激發(fā)和調(diào)動全體學生的積極性？——無非是“因材施教”，尊重差異：熱心班集體，喜歡勞動的，就多表揚他在勞動方面的成績;智力超群，學習成績較好的，就鼓勵其考大學深造……

          三、健全班主任的心態(tài)

          記得曾任《人民日報》副總編輯的梁衡在其所著《跨越百年的美麗》一文中，深情謳歌了諸如毛澤東、諸葛亮、居里夫人等此類世界偉人，評價他們是“大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡的生活，靜靜的思考，執(zhí)著地進取，直到智慧高地，自由的駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗”。這是梁衡所推崇的一種至高境界，而這種境界，也應是矢志于教育事業(yè)的我們所應追求的人生理想！唯此，我們才會懷有一顆平常心積極進取、矢志不渝、超然曠達，對生活始終充滿感恩！才會笑看云淡風輕，寵辱皆忘，進退自如，游刃有余！

          最后，我想說的是——堅持。《詩經(jīng)》有云：“靡不有初，鮮克有終”，就是告誡人們?yōu)槿颂幨乱�善始善終。我們生活中不乏“光打雷不下雨”的人，但我想，真正的贏家，必定是持之以恒的實踐者，是把教育真正作為終生事業(yè)來做的大寫的人！