眾所周知，學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，職業(yè)學(xué)校尤其如此�？梢哉f(shuō)，職高班相對(duì)于普通中學(xué)班是較復(fù)雜的，班主任工作也就隨之而復(fù)雜起來(lái)。所以，我認(rèn)為要想做好職高班主任，需從以下方面下工夫。
     一、班主任常練“內(nèi)功”，蓄銳自強(qiáng)
     ①做學(xué)生的表率，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光”。因此，可以說(shuō)，班主任作為學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，他的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，尤其對(duì)于各方面都處于成長(zhǎng)期的職高生來(lái)說(shuō)更是如此。因而，注意自身的修養(yǎng)，通過(guò)自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣就成了對(duì)每位職高班主任的基本要求。
     ②個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。個(gè)別談心，不同的人采用不同的技巧，要多給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細(xì)再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴(yán)。多公開(kāi)表?yè)P(yáng)，不管是誰(shuí)，只要有進(jìn)步，我都會(huì)全班表?yè)P(yáng)。
     二、抓好“關(guān)鍵”，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)
     抓好“關(guān)鍵時(shí)段”。有經(jīng)驗(yàn)的班主任在認(rèn)真分析學(xué)生的情況后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每學(xué)期的某幾個(gè)時(shí)段，學(xué)生的思想心理會(huì)表現(xiàn)出明顯的不同，假如班主任能很好地把握這些時(shí)段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育，就會(huì)收到事半功倍之效。
     ①開(kāi)學(xué)初的半個(gè)月。班主任這時(shí)要做的主要是收心工作。學(xué)生因放假休息了一段時(shí)間，身體、思想、心理都放松了，有的還沉浸于睡懶覺(jué)、上網(wǎng)吧等假期習(xí)慣之中，這時(shí)班主任要通過(guò)層層動(dòng)員，全面宣傳，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，吸引到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。 
     ②放假前半個(gè)月。這時(shí)一方面要考試，部分學(xué)生壓力過(guò)大；另一方面接近期末，學(xué)生向往放假，容易分心。因此，這一時(shí)段，班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，幫助學(xué)生緩解壓力。此外，班主任還要盡可能地保證學(xué)生思想穩(wěn)定，精神飽滿，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
     ③考試后。這時(shí)有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想放松，學(xué)習(xí)松懈；還有部分同學(xué)會(huì)感到考得不好，因而自暴自棄。因此，班主任要及時(shí)對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出者進(jìn)行表彰；對(duì)成績(jī)不理想者要給予愛(ài)護(hù)，可以采取開(kāi)主題班會(huì)，個(gè)別談話等措施，引導(dǎo)這部分同學(xué)樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，共同拼搏。
　　總而言之： 班主任責(zé)任重大，工作紛繁瑣碎。做好職業(yè)高中的班主任：既要勤，還要用心，更要有適當(dāng)?shù)姆绞椒椒āＷ屛覀冊(cè)趫?jiān)持勤奮和用心的基礎(chǔ)上，不斷探索更好的方式方法，努力把職高的孩子們培養(yǎng)成社會(huì)棟梁。