山西省翼城縣匯豐學(xué)校  耿延芳
      小學(xué)低年級的學(xué)生有著好奇心大，求知欲強的特點，但由于他們年齡以及知識面不廣，學(xué)習(xí)上通常會遇到這樣或者是那樣的困難。如何在語文教學(xué)上幫助學(xué)生突破困難，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)我多年任教低年級語文課的探索實踐，總結(jié)了以下幾方面的做法：
      一、抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣意識
      低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。低年級的事物瑣碎而繁雜，低年級的孩子天真又可愛。根據(jù)低年級小學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。握筆姿勢先讓孩子觀察圖片，我再親自示范，并且一個一個當(dāng)面指導(dǎo)，確保每位孩子掌握正確的握筆和書寫姿勢。讀書時，讓孩子雙手捧著課本，身體坐直，大聲朗讀……每次上課都反復(fù)訓(xùn)練這些習(xí)慣。
       二、多稱贊，讓孩子樹立自信
      教師的一句稱贊，對孩子們來說，就是一種興奮劑，能樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心。課堂上，我對學(xué)生的發(fā)言，從未用“不對、不行、錯了”這樣很否定的詞語來評價學(xué)生。因為我感受到，孩子們很渴望得到老師的贊揚，很在意老師對他的評價。我對學(xué)生的上課表現(xiàn)一般都是用這樣的語言來評價：謝謝你，給老師帶來了驚喜，你真像個小老師，你為同學(xué)帶了個好頭，你的想像好奇特，你的朗讀很動聽，你真會觀察，你的小腦瓜真會想問題等，我觀察到，學(xué)生往往在得到這樣的評價之后，表現(xiàn)都更加踴躍，更加主動大膽。孩子們的表現(xiàn)告訴我，教師善于用親切的語言來評價學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，敢想敢說，更加充滿自信，從而參與學(xué)習(xí)的積極性更高。
      三、豐富課堂教學(xué)手段
       其一，引用音樂激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，激活大腦、引起遐想。在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子情感、價值觀，尤其是審美情趣。在情感上與課文產(chǎn)生強烈的共鳴。其二，在畫一畫中感受色彩美。色彩繽紛的圖畫是一年級學(xué)生最喜歡的。他們通過繪畫表達(dá)自己的情感,表達(dá)自己對外部世界的認(rèn)識。例如講《四季》一課時，學(xué)生們關(guān)于季節(jié)有很多話要說，這時，圖畫就幫了大忙。比如喜歡春天“請把春天畫在紙上，如果可以的話，用一句話寫寫春天。其三，在玩中感受游戲美。讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)。游戲永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡的活動，它可以使孩子們在活動中學(xué)到許多知識和技巧。比如在識字、組詞教學(xué)中，“猜字”、“猜字謎”、“摘蘋果”、“開火車”、“找朋友”等游戲活動深得學(xué)生的喜愛，真正幫助學(xué)生實現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
      四、為學(xué)生提供發(fā)揮個性作業(yè)
      每天留的作業(yè)如果天天如一，日久天長，學(xué)生對完成作業(yè)的興趣越來越淡，甚至有些學(xué)生對作業(yè)毫無興趣，只是機械地完成，不僅毫無個性所言，而且也會降低對所學(xué)知識的鞏固作用。社會、生活為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。在學(xué)習(xí)“艸”的字時，我在課后留了一項作業(yè)，請學(xué)生和自己的家長到早市或自家的菜園中，寫一寫蔬菜、水果的名字，看一看有哪些蔬菜、水果的名字寫出來帶有“艸”。學(xué)生十分積極，用一個小本子記下了許多蔬菜、水果名稱。如：蒜、荔枝、萵筍、茄子、苦瓜、蘋果等，通過此項作業(yè)的完成，學(xué)生不但增強了學(xué)習(xí)語文的興趣，而且還認(rèn)了很多字，同時還感悟出漢字表意的特點，總結(jié)出一些識字方法，從而提高了識字能力，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展，主動性得到增強。
         總之，匯豐學(xué)校語文教研組一致認(rèn)為：做好以上幾點有利于低年級學(xué)生打好學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)，促進兒童身心和諧發(fā)展是低年級走好學(xué)生生涯第一步。

                        編輯：紅研

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