山西省翼城縣北捍中心校  馬曉峰
      將故事教學(xué)法引入小學(xué)道德與法治教學(xué)課堂中，是新課改下教師對(duì)小學(xué)德育教育課堂活動(dòng)進(jìn)行的新探索。將教學(xué)過程生活化，教學(xué)內(nèi)容故事化，對(duì)于小學(xué)德育教學(xué)來說是一次新的嘗試和探索。小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格比較傾向于對(duì)圖片、故事、視頻的學(xué)習(xí)，因此，教師采用故事教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)道德與法治教學(xué)是極為重要的一種教學(xué)方法。
      一、故事教學(xué)法的特性
      故事具有真實(shí)性，小學(xué)道德與法治書籍中的故事要源于生活，源于現(xiàn)實(shí)。小學(xué)生在課堂教學(xué)中感受真實(shí)的生活故事，能夠便于學(xué)生將課堂中學(xué)到的道德與法律知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中，有利于對(duì)小學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。
故事具有系統(tǒng)性，小學(xué)道德與法治課堂中的故事應(yīng)該具有連貫性。連貫的故事可以讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的德育知識(shí)，讓學(xué)生思維中有系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和深化。
      故事具有生動(dòng)性，小學(xué)道德與法治課堂書籍中的故事應(yīng)生動(dòng)有趣并配有形象的插圖，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，旁邊的插圖以直觀的形象便于學(xué)生對(duì)其有更深刻的理解。故事要能夠吸引學(xué)生的注意力，內(nèi)容要新穎豐富，激發(fā)學(xué)生的同理心，用情感教學(xué)提升小學(xué)生的德育素質(zhì)。
      二、故事教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用
      1、采用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂教學(xué)情境。制作ppt演示文稿。首先，選擇需要使用到的與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片或者視頻，再利用多媒體幻燈投影將其展示在大屏幕上，為學(xué)生提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，利用視頻或圖片講授道德與法治的故事，要比教師只在課件中呈現(xiàn)文字講授相關(guān)內(nèi)容，獲得的效果更加明顯。如，在講授小學(xué)五年級(jí)道德與法治《學(xué)會(huì)溝通交流》這一課的過程中，教師可以在教育教學(xué)平臺(tái)上去瀏覽名師課堂的教學(xué)課件，如果能夠借鑒和使用這些教師優(yōu)秀的課件，可以利用專家資源來簡化教學(xué)課件的制作過程，節(jié)省了教師做課件的時(shí)間，合理利用高質(zhì)量的PPT課程資源實(shí)施和開展課堂，提高備課效率。
      2、采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合角色扮演法開展實(shí)施.。采用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)德育教學(xué)故事情境，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生按4-5人分為一組，在課堂中讓小組成員分別扮演故事中的不同角色，將自身情感帶入故事情境中，對(duì)故事中的各個(gè)人物有不同的認(rèn)識(shí)。通過小組學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，加深學(xué)生的情感交流與互動(dòng)，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。采用角色扮演法開展的德育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)，在角色扮演游戲中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的法律和道德知識(shí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，使學(xué)生能夠在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。在德育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生所扮演的角色盡可能在真實(shí)生活能夠找到，這樣有利于學(xué)生將學(xué)習(xí)到的道德與法律知識(shí)遷移應(yīng)用到實(shí)際生活，并通過德育學(xué)習(xí)改變自己的行為和素養(yǎng)。在課堂中采用角色扮演的教學(xué)方法使學(xué)生能夠體驗(yàn)不同的人物角色，從而獲得豐富多樣的感受。
      3、采用翻轉(zhuǎn)課堂開展故事化的道德與法治課堂教學(xué)。采用翻轉(zhuǎn)課堂開展小學(xué)生道德與法治教學(xué)，是指教師在課前將與課程內(nèi)容相關(guān)的微視頻發(fā)送給學(xué)生家長，讓家長督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。這樣在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生便已經(jīng)了解了課堂的基本內(nèi)容。從而方便教師直接組織學(xué)生角色扮演，將故事在課堂中進(jìn)行真實(shí)的演繹，使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提高了教師的課堂效率。學(xué)�？梢詫�學(xué)生素質(zhì)教育的成果使用檔案袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)的考核標(biāo)準(zhǔn)。教師可提升故事化素質(zhì)教育的地位，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生有更認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待德育教學(xué)。
      總而言之，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)運(yùn)用在小學(xué)道德與法治課堂中應(yīng)用故事教學(xué)法，更有利于提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化小學(xué)德育教學(xué)的教學(xué)過程，提高小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量，為教師開展并實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)教育工作有著積極的幫助。

                           責(zé)任編輯：紅研

---

好消息：2021全國素質(zhì)教育新課堂教研成果評(píng)選開始了，主要有論文、課件、微課教案評(píng)選等。同時(shí)開展第十四屆“正心杯”全國校園科幻寫作繪畫大賽。主辦單位：《科學(xué)導(dǎo)報(bào)·今日文教》編輯部、中國中小學(xué)教育藝術(shù)教與學(xué)研究中心、《作家報(bào)社》、北京正念正心國學(xué)文化研究院、中華文教網(wǎng)等。咨詢電話；010-89456159 微信：15011204522  QQ：1062421792 。

---