山東省東平縣舊縣鄉(xiāng)中學(xué)焦德倉(cāng)
      習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！拔逵�并舉培養(yǎng)人”德智體美勞，每一個(gè)方面都有其自身的特點(diǎn)和教育中的功能作用。好的教育，更要有完整的靈魂和堅(jiān)定的價(jià)值追求，更關(guān)注體質(zhì)意志品質(zhì)和涵養(yǎng)的高度。在新時(shí)期的美術(shù)教學(xué)中，廣大教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛上美術(shù)課。
      一、示范引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      學(xué)生在小學(xué)階段接受的美術(shù)教育不盡相同，基礎(chǔ)有好有壞，教師必須在教學(xué)時(shí)引起足夠的重視，多為學(xué)生做一些示范，讓學(xué)生在直觀的觀察中加深印象，增進(jìn)理解，從而大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
      二、應(yīng)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      多媒體教學(xué)以圖文并茂、聲像結(jié)合的有機(jī)體，形成了頗具“活色生香”的形感、聲感、語(yǔ)感、樂感、動(dòng)感，大大超越和豐富教材的內(nèi)容，刺激著學(xué)生的感官神經(jīng)，突破了言傳身教的局限性，從而使學(xué)生多角度感受多媒體的魅力。利用教具開展教學(xué)，不僅讓學(xué)生更好地接受了藝術(shù)的熏陶，提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫了出來(lái)。
      三、賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      在美術(shù)教學(xué)中，教師要尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予必要的鼓勵(lì)，讓學(xué)生從教師親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)中獲得自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。賞識(shí)學(xué)生可以有效增強(qiáng)自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
      四、融合各科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      美術(shù)是一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，但不是孤立的學(xué)科，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，廣大教師要積極轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)觀察能力、想象能力、審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)作能力，在實(shí)際的教學(xué)中積極探索更多有效的教學(xué)策略，最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我們的美術(shù)課堂充滿朝氣和活力，收獲成功和喜悅。

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