湖北省荊門(mén)市龍泉中學(xué)   吳佳藝

     隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源以其新、快、利于學(xué)生接受的特點(diǎn)越來(lái)越多地應(yīng)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中。而高中生物理學(xué)習(xí)中積極利用各種多媒體設(shè)備,整合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不僅可以提高學(xué)生的高考成績(jī),還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
     那么，高中生物理學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲得哪些幫助或如何提高學(xué)習(xí)效果呢？
     一、高中物理學(xué)科的特點(diǎn)
     要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在高中生物理學(xué)習(xí)中的有效整合，切不可脫離物理學(xué)科抽象思維多于形象思維、概念和規(guī)律的復(fù)雜性的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把抽象的、難以常見(jiàn)的現(xiàn)象，具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生了解現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，激活學(xué)生的高級(jí)思維，達(dá)到認(rèn)知的目的。
     二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的整合應(yīng)用
    （一）、多媒體課件，產(chǎn)生興趣。高中生應(yīng)用多媒體課件，降低了學(xué)習(xí)的難度，如在學(xué)習(xí)《速度和加速度的關(guān)系》時(shí)，學(xué)生通常對(duì)速度和加速度的概念理解存在著一定的偏差，利用網(wǎng)絡(luò)中速度和加速度關(guān)系的多媒體課件的直觀展示，可以減少學(xué)生理解的困難，使學(xué)生在正確理解二者關(guān)系的基礎(chǔ)上，既修正以前理解的偏差，又看到物理課件的魅力，寓知識(shí)于趣味之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
    （二）、網(wǎng)站資源，拓展知識(shí)面。利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)站上找到所需內(nèi)容的章節(jié)。學(xué)生會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：從內(nèi)容講解到習(xí)題，從文字描述到動(dòng)畫(huà)，從課本知識(shí)到相關(guān)內(nèi)容的拓展等等。學(xué)生從中找到對(duì)自己有意義的內(nèi)容，不僅輕松掌握了知識(shí)點(diǎn)，又感受到了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。如在相關(guān)運(yùn)動(dòng)類章節(jié)學(xué)習(xí)中，可以找到兩個(gè)星球之間的距離，中國(guó)土地面積大小，中央電視臺(tái)春晚晚會(huì)的收視率等。通過(guò)這些生動(dòng)的、富有教育意義的、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料，學(xué)生輕松完成本章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)提高了學(xué)生辨別分析能力及對(duì)知識(shí)的選擇吸收能力。
     （三）、網(wǎng)絡(luò)資源，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)源于自己對(duì)學(xué)習(xí)的需求，只有發(fā)自自身心理需求的研究學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和物理課題研究的整合學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由接受學(xué)習(xí)向研究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的一條重要途徑。學(xué)生具有應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，就能自主地在網(wǎng)上查找自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)物理學(xué)習(xí)，高中生強(qiáng)化物理知識(shí)的形成過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系，體驗(yàn)、學(xué)會(huì)和運(yùn)用科學(xué)研究的過(guò)程和方法，并養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而使學(xué)生更積極、主動(dòng)和創(chuàng)造性的去學(xué)好物理。