以生為本關(guān)鍵在心 

文/翟慎磊 

社會的進步，教育的發(fā)展，學(xué)生的個性化、健康發(fā)展都明確要求我們在利用已經(jīng)比較成熟的教育理論和各種行之有效的教育教學(xué)手段進行教學(xué)工作的同時，要根據(jù)自身實際，所處環(huán)境及學(xué)生的具體差異來找點事做：突破狹隘的學(xué)科的束縛，謀求自然科學(xué)課程與人文科學(xué)課程（特別是學(xué)生的品德培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成）的整合，使自然科學(xué)課程中滲透倫理精神和審美體驗，人文科學(xué)課程中滲透科學(xué)精神和理性的光輝，把科學(xué)、藝術(shù)和道德融入人的生活、人的成長過程之中。我們所有教師應(yīng)該像蜜蜂一樣去尋找更好的實施方法，而不應(yīng)像家蠶一樣等著一定量的外界能量的補充，在我們的思想與社會教育發(fā)展的大環(huán)境發(fā)生共振的同時，我們是否能看到我們從事職業(yè)的本質(zhì)，我們能否根據(jù)發(fā)展的方向提前邁那么一小步，這都不是簡單傳授完知識、技能完成所謂的教學(xué)任務(wù)就能做到的，這即是對學(xué)生未來的關(guān)注，更是對整個教育事業(yè)負責(zé)的一種態(tài)度，這一切都須用心來做。

我們要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力就必須從自身做起，在我們自身思想風(fēng)暴進行的同時，努力讓自己的知識結(jié)構(gòu)隨著社會教育新形勢的轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型，跟上時代的步伐，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育意識理念、知識結(jié)構(gòu)�！皣�道”、“省道”必須由專業(yè)人員進行。而幽幽小徑的“指路、探路、開路、鋪路”，則需要我們教師做個“全才”，四項工作能力集于一身，如果還只一味默默低頭鋪路，很可能使我們努力鋪設(shè)的“路”出現(xiàn)方向性錯誤或者功能不完善等錯誤，只有充分了解掌握了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況，對不同表現(xiàn)的學(xué)生付出同樣真摯的情感，采取不同方法，這樣才能使每個學(xué)生在走出幽徑后，便能較快找到人生健康發(fā)展的高速路入口。

如何更好發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣之所在，處處留心才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，我留心觀察了我們班的幾名同學(xué)，同是語文課，有同學(xué)在學(xué)古詩等課文中有插圖的不管新課還是復(fù)習(xí)課，他們總是先去看插圖，并且給我感覺一節(jié)課的時間他們總對插圖另眼相待，這也與他們的美術(shù)成績優(yōu)異相吻合，如果只一味地批評他們不專心，而不了解他們美術(shù)課的表現(xiàn)情況，不僅會影響他們對語文的興趣，也會影響他們在美術(shù)方面的發(fā)展。只是由于他們對美術(shù)的喜愛，對插圖的仔細觀察，所以在看圖說古詩，看圖講故事，詩配畫等方面表現(xiàn)自然好于其他學(xué)生。同是背誦較快的同學(xué)，但有的快中缺少質(zhì)量，經(jīng)常出現(xiàn)小的錯誤，正是因為這部分同學(xué)有取勝心，而做事卻一味求快，不求認(rèn)真，所以他們平時事事爭強，卻屢犯錯誤，成績總在優(yōu)良之間起伏，對于這樣的同學(xué)在肯定其積極向上的一面時，要加強對他認(rèn)真、仔細方面的訓(xùn)練、培養(yǎng)，只要幫助他選好學(xué)習(xí)上的競爭對手，他便會獨立去尋找提高自己成績的有效學(xué)習(xí)方法，能較快提高成績。而有部分同學(xué)卻在課上課下表現(xiàn)不活躍，比較喜歡安靜，聽課、做作業(yè)非常認(rèn)真、仔細，但回答問題卻不積極，朗讀聲音不大，但回答正確率、背誦速度卻不弱，他們是喜歡獲取知識，不愛表現(xiàn)自己，膽量不大的類型，所以對他們除了指導(dǎo)其在課外多讀有益書刊外，還要在課堂上加大對其提問量，加大他們在師生面前的曝光率，以鍛煉其膽量，讓他們在師生的稱贊中懂得展現(xiàn)自己學(xué)以致用。

學(xué)生在玩中能學(xué)些什么呢？我們除了讓課堂氣氛活躍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愉快外，還要與家長加強聯(lián)系，讓學(xué)生在充足的課余時間中玩得高興，玩得有意義，最好能逐步沉淀一些知識和技能，平時愛玩玩具的同學(xué)要鼓勵他，用其它材料做屬于自己的玩具！這比批評他浪費、污染環(huán)境、浪費時間要明智的多。隨著年齡的增長，男同學(xué)愛看武俠片了，當(dāng)然不能鼓勵他多看此類影片，但可以與家長聯(lián)系，推薦他選修體育或者武術(shù)，讓他在一招一式中體會中華武術(shù)的博大精深，在斗轉(zhuǎn)星移中強身健體，鍛煉自己的意志。

總之，在實際教育教學(xué)工作中，我們的工作形式、方法、手段和言行再怎么變，我們對學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)的心；對教育事業(yè)的進取、負責(zé)的心始終不能變。

作者：山東省淄博市淄川區(qū)西河小學(xué)