山東省諸城市相州鎮(zhèn)曹家坡小學(xué)  蔣大偉

     當(dāng)前小學(xué)生從幼兒園開(kāi)始就被父母寄托了重望，文化課成績(jī)被過(guò)分外重視，從而輕視了體育活動(dòng)。此外，當(dāng)前大部分小學(xué)生存在營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的情況，又因?yàn)槿狈﹀憻�，肥胖體質(zhì)到處存在。所以，本文將要提出小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的策略。
      一、創(chuàng)新體育教學(xué)的流程和手段，施行差異化教學(xué)
     傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)就是在操場(chǎng)上教師帶領(lǐng)或者指導(dǎo)大家做一些體能訓(xùn)練。其實(shí)不然，體育教學(xué)也包括研究體育教材學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。但是因?yàn)檎n本知識(shí)面窄，信息更新太慢等，傳統(tǒng)體育教學(xué)一直存在著很大的局限性。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，好多地方施行利用多媒體等信息化手段進(jìn)行教學(xué)，可以播放體操視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加規(guī)范的動(dòng)作等等。創(chuàng)新體育教學(xué)手段要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展現(xiàn)更加豐富的體育資源，拓寬學(xué)生的體育視野。除此之外，教師還應(yīng)該實(shí)行差異化教學(xué)，孔夫子所提倡的“因材施教”在體育教學(xué)中同樣適用。在體育課上完成了課堂目標(biāo)之后，教師就可以針對(duì)不同的學(xué)生分配不同的練習(xí)任務(wù)。比如耐力比較差的同學(xué)，可以讓其加強(qiáng)短跑甚至長(zhǎng)跑的訓(xùn)練。
      二、通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)新角度展開(kāi)鍛煉
      對(duì)于小學(xué)生，我們從小就要培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的精神，這一點(diǎn)除了平時(shí)的文化課課堂，在體育課上也可以培養(yǎng)。比如大家都很熟悉的捆綁游戲，就是分別把幾個(gè)人的腿兩兩綁在一起，然后讓他們比賽哪個(gè)組走的最快。這個(gè)是非�？简�(yàn)小組之間團(tuán)隊(duì)合作的，如果配合好了，不僅可以走的很快，甚至可以跑起來(lái)。當(dāng)然配合不好的話，不僅走不出去還會(huì)導(dǎo)致人摔倒，拖慢步伐。通過(guò)這樣的項(xiàng)目，不僅可以練習(xí)小學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，而且可以讓小學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
      三、創(chuàng)新體育游戲教學(xué)法
      小學(xué)生正是貪玩的時(shí)候，如果能夠讓小學(xué)生在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)的東西，那也不失為一種好的教學(xué)方法。而且體育課除了增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，還有一個(gè)重要目的就是讓人放松。所以，可以用一些小游戲來(lái)代替體育項(xiàng)目。比如可以用老鷹捉小雞來(lái)代替50米短跑的練習(xí)，這個(gè)游戲相信一般教師都不陌生，讓小孩子輪流扮演老鷹，其他人作為小雞以防被捉住。在這樣捕捉躲藏的過(guò)程中，增加了小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，也增加了小學(xué)生對(duì)于體育課的熱愛(ài)，同時(shí)促進(jìn)了同學(xué)之間的感情�；蛘咭部梢杂昧硗庖粋�(gè)游戲丟沙包來(lái)代替跑步，小孩在有限的范圍內(nèi)來(lái)回跑動(dòng)，防止被丟出的沙包碰到。在這個(gè)過(guò)程中，丟沙包的人鍛煉了臂力，躲沙包的人消耗了體力，并且學(xué)會(huì)了躲藏的技巧。諸如此類(lèi)的游戲有很多，教師可以經(jīng)常去挖掘，甚至可以親自帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，這樣體育課堂一定可以進(jìn)行的有聲有色。
     四、創(chuàng)新比賽教學(xué)法，提高教學(xué)效率
     心理學(xué)是很重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)，摸準(zhǔn)一個(gè)人的心理，做事情才有可能有效。教師也要摸準(zhǔn)小孩不僅貪玩而且爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在體育課的時(shí)候，可以組織大家進(jìn)行比賽。比如，在練習(xí)做杠上運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以讓他們比賽誰(shuí)最先做完10個(gè)動(dòng)作，就可以短暫性地休息一會(huì)，并可以獲得一枚小糖果。小學(xué)生都希望得到別人的肯定與贊揚(yáng)，對(duì)于優(yōu)先做完的小朋友，老師一定要大力表?yè)P(yáng)，這樣，其他的小朋友就會(huì)在心里暗暗加油，就都有了爭(zhēng)做第一的想法。這樣做的好處就是首先大家都會(huì)比以往更加用心地上體育課，導(dǎo)致體育課課堂效率高。其次，學(xué)生如此配合，教師就可以在比平時(shí)短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定項(xiàng)目的教學(xué)，這樣節(jié)約下來(lái)的時(shí)間就可以組織學(xué)生玩耍，因此學(xué)生會(huì)更加喜歡體育課。
      小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，從小開(kāi)始就應(yīng)該讓他們德智體美勞全面發(fā)展，而不能是僅僅抓住文化課成績(jī)就行。本文從多個(gè)方面提出了創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法，希望教師可以有選擇性地加以利用，提高學(xué)生的上課積極性，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。