所謂留守兒童就是父母雙方在外地工作，孩子留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，只能和托付人在一起生活的14歲以下兒童。留守兒童主要有以下類型：1、隔代監(jiān)護(hù)，即由爺爺、奶奶、外公、外婆監(jiān)護(hù)。2、上代監(jiān)護(hù)，即由叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護(hù)。3、自我監(jiān)護(hù)，即孩子自己在家照顧自己。眾所周知，小學(xué)階段是人格形成、習(xí)慣養(yǎng)成和道德修養(yǎng)形成的重要階段。這一時(shí)期，除了學(xué)校教育外，家庭教育的作用也是非常重要的。而留守兒童由于長(zhǎng)時(shí)間家庭教育的缺失，出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：1、學(xué)習(xí)較差，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)積極性不高。2、安全隱患突出。3、法律觀念淡薄，道德品質(zhì)令人擔(dān)憂。4、性格孤僻，遇到問(wèn)題不敢向老師和托付人反映，積壓在內(nèi)心深處，容易造成心理障礙。
       留守兒童作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)引起社會(huì)關(guān)注，也為我們每一位教育工作者提出了挑戰(zhàn)，我們有責(zé)任教育好這些學(xué)生。在支教工作中，我主要從以下幾方面著手：
       一、了解留守情況，建立詳細(xì)檔案
       班主任要切實(shí)用關(guān)心留守兒童，建立詳細(xì)的留守兒童檔案，包括家庭住址、父母打工地點(diǎn)、工作類型、目前監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系電話。建立留守兒童成長(zhǎng)記錄卡，記錄他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、生活、日常行為、情感變化等信息。掌握留守兒童的身心發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息，做到雙方共同關(guān)注、督促、促進(jìn)孩子健康向上發(fā)展。
       二、從心理著手，矯正扭曲心理
       班主任要做好心理輔導(dǎo)工作，從情感入手加以彌補(bǔ)，和他們真心交朋友。對(duì)他們的不正常行為及時(shí)干預(yù)，正確引導(dǎo)并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，給他們多一些心靈的關(guān)懷。平時(shí)多利用休息的時(shí)間去家訪，了解和關(guān)心他們的生活，并對(duì)生活困難的學(xué)生給予幫助。教會(huì)孩子經(jīng)常以書信、電話的方式加強(qiáng)和父母的溝通，指導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活中的情況告訴父母，使其情感得以抒發(fā)。
      三、創(chuàng)造良好環(huán)境，感受集體溫暖
      留守兒童大多性格孤僻，感情淡漠。作為班主任要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧溫暖的班集體，多組織一些有意義的集體活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)和別人相處、交流，讓他們很好地融入班集體當(dāng)中。還可以經(jīng)常組織班上同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上幫助他們，讓他們感受到來(lái)自班集體的溫暖。
       四、多與家族溝通，教授教育方法
       班主任要多和家長(zhǎng)電話溝通，教會(huì)家長(zhǎng)一些基本的教育方法。讓家長(zhǎng)平時(shí)至少每周和孩子進(jìn)行一次通話，及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)和情感情況，讓孩子感受到父母的關(guān)心和關(guān)注。同時(shí)父母可以給孩子講講工作情況，讓孩子體會(huì)到父母的艱辛，用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的愛。
       五、增設(shè)能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立
       由于父母不在身邊，孩子遇到一些危險(xiǎn)情況不會(huì)處理，因此我們非常有必要為孩子開設(shè)自主能力、自理能力訓(xùn)練課和相應(yīng)的緊急情況應(yīng)對(duì)訓(xùn)練，提高孩子的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
       總之，留守兒童的教育工作是中小學(xué)教師工作的一個(gè)重點(diǎn)，只有這項(xiàng)工作切實(shí)抓好了，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們更好地投入到社會(huì)主義建設(shè)中去，社會(huì)的進(jìn)步步伐才會(huì)更大。
                                                                    （作者單位：河南安陽(yáng)市殷都區(qū)北蒙小學(xué)）