河南省安陽縣第二高級中學附屬初中  楊艷芳
      隨著初中學習生活的穩(wěn)定，學生的心理發(fā)育成長，初二可謂多事之秋。此時的初二學生獨立意識強，但獨立能力并不強，想表現(xiàn)自己，個性張揚，讓自己引人注目卻又難辨是非，渴望與異性交往，卻又難以把握正常的男女交往，對身邊的一切充滿好奇，常常難以拒絕不良誘惑等等。初二對一個學生來說，已到了緊要關頭。作為初二的班主任，如何引領學生安全渡過這“急流險灘”，這不僅要求我們的工作熱情，更要求我們的愛心和工作藝術，通過多年的探索和學習，我認為初二的班主任應該是個善于賞識的班主任。善于賞識的班主任應做好以下三方面的工作：
      一、用愛心去賞識學生,低標準,嚴要求
      從學生的角度出發(fā)，從學生的心理特點出發(fā)，對學生“優(yōu)點不說不得了”，“百分之一的優(yōu)點”我要擴大為“百分之九十九”，“百分之九十九的缺點”縮小為“百分之一”。對學生要“低標準，嚴要求”，讓學生跳一跳就夠得著，讓他們獲得成功的喜悅,讓他們在“我能行”中成長，讓他們自信起來。
      二、引導學生賞識自己,賞識別人
      每隔幾周，我就讓學生總結一下自己，看看近期又取得了哪些進步。再想一想，下一階段你可能會獲得哪些進步，具備哪些優(yōu)點，把你的優(yōu)點和即將具備的優(yōu)點都寫下來，經�？纯矗�經常對照，經常自我鼓勵，學會賞識自己，相信自己是最優(yōu)秀的。引導學生賞識別人，正確處理好與“冤家對頭”的關系，正確處理好與自己所欣賞的異性關系。
      三、讓家長賞識自己的孩子
      目前的家長，主要有這樣兩種：:一種“望子成龍，望女成鳳”型，他們和班主任一樣，成天盯著孩子的缺點，以別人孩子的優(yōu)點來比自己孩子的缺點，喋喋不休，期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點，結果是把“鋼煉成了鐵”，,成天生活在痛苦和擔憂中。
      另一種家長則截然相反，相信“樹大自然直”，,對孩子不管不問，有的甚至常年在外掙錢，讓孩子跟著老人甚至一個人在家，這兩種家長有一個共同的特點：不賞識自己的孩子,看不到孩子身上蘊藏著巨大的價值。
      為了解決這個問題，我對第一種家長談孩子的優(yōu)點，談班主任工作的感受，談賞識教育的理念方法，讓家長改變觀念，看到孩子的優(yōu)點，看到希望，換種眼光看孩子，幫孩子走過“青春十字路”。對第二種家長，則更多地講家庭教育的重要性，講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問題，同時引導家長看到孩子身上蘊藏的巨大價值。
      田地荒一年，損失算得清，但孩子荒廢一年，往往將影響孩子的一生，這個損失將無法用金錢來衡量，幫孩子順利走過這一時期的“急流險灘”，收獲也許暫時看不到，但巨大的價值正蘊藏在孩子身上，相信自己的孩子，賞識自己的孩子，在孩子身上投資你的愛和精力，你將會收獲一生的幸福。

                    （編輯：紅研）