我們看到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。”這深刻說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的自信心已經(jīng)成為我國(guó)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。這就要求數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理體驗(yàn)，培養(yǎng)和建立學(xué)生的自信心，使學(xué)生在自信中學(xué)習(xí)，在成功中發(fā)展顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心？
       一、教師要擺正自己的位置。學(xué)生才是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人、組織者和合作者。因此，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，多采用體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)方法，如“小組合作法”“實(shí)踐操作法”“師生互換角色法”等等。學(xué)生真正成為課堂的主人，其自信心就會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)就有了奔頭。
      二、教師在課堂上的教學(xué)語(yǔ)言和體態(tài)很重要。教師看似平常的話語(yǔ)，是孩子們的陽(yáng)光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了孩子們的興趣和主動(dòng)參與的積極性，最大限度地為學(xué)生的發(fā)展提供了空間。這種低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤評(píng)價(jià)、快反饋的做法，學(xué)生最感興趣，最容易提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。數(shù)學(xué)自信心的建立是要學(xué)生有一種自主、自覺(jué)的過(guò)程。幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，教師的言行和態(tài)度及指導(dǎo)學(xué)生的耐心程度都直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生個(gè)性的形成與發(fā)展。親其師易接受，也最能撥動(dòng)孩子的心弦。
       三、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是培養(yǎng)自信心的一個(gè)重要的方面。具有較強(qiáng)思維能力的學(xué)生，較易增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)來(lái)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維能力直接受到抽象概括能力的制約。抽象概括能力差的同學(xué)，往往不能抓住事物的本質(zhì)特征，對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不夠牢固，很難正確地獲得知識(shí)，長(zhǎng)此以往就容易失去自信。因此，需要教師加強(qiáng)這方面能力的訓(xùn)練，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
      四、對(duì)學(xué)生要實(shí)施希望教育。教師要熱愛(ài)每一名學(xué)生，堅(jiān)信每一名學(xué)生都能成才。對(duì)每一名學(xué)生都要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，循循善誘，有差異才構(gòu)成自然界。教師要伴以強(qiáng)有力的思想工作，特別注意要不斷地給差生鼓勵(lì)支持，給他們更多的關(guān)心和幫助，要堅(jiān)信每一名學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。
      五、正確地使用評(píng)價(jià)。教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)性教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。對(duì)于學(xué)生在數(shù)學(xué)上的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地給予激發(fā)，對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步或在思考問(wèn)題時(shí)點(diǎn)滴可取的見(jiàn)解都應(yīng)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們切實(shí)地感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，找到學(xué)好數(shù)學(xué)的突破口。
      總之，數(shù)學(xué)學(xué)科有其豐富的內(nèi)涵，其巧妙的方法，悠久的歷史，廣泛的實(shí)用價(jià)值和深刻的思想性，都為我們學(xué)好數(shù)學(xué)增加了自信心。只要我們遵循一定的規(guī)律，善于挖掘，持之以恒，一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)其自信心，從而把學(xué)生從“苦學(xué)”的數(shù)學(xué)大洋中帶入“樂(lè)學(xué)”數(shù)學(xué)的世界里。
 
 （作者單位：山東省安丘市大汶河開(kāi)發(fā)區(qū)海龍學(xué)校）