致四億三千萬中小學(xué)生家長的一封信

為了讓孩子飛得更高

暑假請讓孩子休息一下

一年一度的暑假又快來臨了，無數(shù)望子成龍、望女成鳳的家長們在緊張的工作之余，無不在思考著如何讓孩子度過一個更有意義的暑假。由于我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響根深蒂固，很多家長認(rèn)為課外補(bǔ)習(xí)是提高考試成績的有效途徑，考試成績又是決定孩子能否大有出息的根本，于是乎給孩子安排了各種各樣的暑期課程培訓(xùn)班；有些家長認(rèn)為在考試成績之余，還應(yīng)該在棋琴書畫上讓孩子能多才多藝，于是不顧孩子的課業(yè)壓力和內(nèi)在興趣，一味地根據(jù)自己的理解和判斷讓孩子參加各種各樣的棋琴書畫培訓(xùn)班……。殊不知，決定孩子是否優(yōu)秀的根本性因素并不是單調(diào)重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)以及考試技巧，而是孩子從小就應(yīng)該具備那些古今中外杰出偉大人士所共同具備的精神品格和成功特質(zhì)。

君不見，新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師雖然畢業(yè)于北京大學(xué)，但是當(dāng)年也是歷經(jīng)三次高考才上了北大，即使在北大學(xué)習(xí)期間，他的各科成績也遠(yuǎn)在同班同學(xué)的平均成績之后。成功打造了阿里巴巴和淘寶網(wǎng)的馬云，雖然已經(jīng)成為IT領(lǐng)域億萬富豪的典型代表，但是卻僅僅畢業(yè)于名不見經(jīng)傳的杭州師范學(xué)院……這些成功者的背后到底有哪些共同的品格和特質(zhì)呢？歸根結(jié)底，這些杰出人士之所以能取得如此巨大的成就并不是依靠他們的學(xué)習(xí)成績，而是依靠他們遠(yuǎn)大的目標(biāo)、優(yōu)秀的習(xí)慣、執(zhí)著的信念和健全的人格。但凡成功人士，在校學(xué)習(xí)成績有好有差，但是下面的這些特質(zhì)卻都是共同的：積極的自我意識、穩(wěn)定樂觀的情緒、強(qiáng)烈的責(zé)任心、堅(jiān)定的自信心、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、善于自我激勵并激勵他人、持之以恒的努力、優(yōu)秀的習(xí)慣以及優(yōu)秀的創(chuàng)新能力等。這些特質(zhì)是情商的重要組成部分，而情商又是成功的根本和保障。根據(jù)大量教育學(xué)和心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，在決定成功的各個要素中，情商做出了80%的貢獻(xiàn)，而智商僅僅貢獻(xiàn)了20%。；還有一個大家所熟知的成功法則，那就是：成功=心態(tài)指數(shù)*能力指數(shù)，如果心態(tài)指數(shù)為零（消極悲觀的心態(tài)指數(shù)幾乎就等于零），那么無論能力多高的人，最終也將一事無成。如果心態(tài)指數(shù)很高（積極、樂觀、向上、持之以恒的心態(tài)），即使能力指數(shù)不高，那也能取得卓越的人生成就。而這些特質(zhì)的獲得要想通過城市鋼鐵森林中周而復(fù)始的上課、復(fù)習(xí)和考試等活動是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。

為了讓每一個孩子將來能飛得更高，不僅需要學(xué)校教育能夠充分激發(fā)出每一個孩子的學(xué)習(xí)和成長潛能，還需要廣大家長能夠充分了解并掌握科學(xué)的家庭教育理念，并且在實(shí)踐中落實(shí)好這些科學(xué)的教育理念，讓孩子從小就開始在實(shí)踐中有意識地培養(yǎng)這些成功人士的共同品質(zhì)。實(shí)際上，每一個孩子從生下來那一刻起就具備著無限的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃埽�只是在�?yīng)試導(dǎo)向愈演愈烈的今天，太多孩子的潛能沒有得到及時的開發(fā)。為了讓我們的孩子能早日成為國家和民族的棟梁，有兩條非常重要且行之有效的育人方式需要獲得廣大家長從理念到行動的認(rèn)可和實(shí)施。第一條就是轉(zhuǎn)變家長的教育理念，從原來簡單、粗暴的家庭教育方式轉(zhuǎn)變到系統(tǒng)、科學(xué)的家庭教育模式，讓孩子能夠擁有一個良好的家庭成長環(huán)境。正如兩千多年前的亞里斯多德所言：母親的素質(zhì)決定城邦的未來。用現(xiàn)代漢語表達(dá)就是：母親的素質(zhì)決定著民族的未來。因此，為了讓我們的下一代或下兩代能夠真正肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，迫切需要我們的廣大家長能夠從教育理念到教育實(shí)踐都能符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。第二條就是還孩子一個開心、自由、健康、積極的社會成長環(huán)境，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀習(xí)慣和實(shí)踐能力，在親自參與和感悟中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成長的輕松愉悅感，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)習(xí)和成長的樂趣。這就要求我們的家長能夠舍得放手，善于放手，讓孩子在參加各類社會實(shí)踐活動和暑期夏令營或以潛能激發(fā)為主題的訓(xùn)練營中得到全面的鍛煉和提高。當(dāng)然，如果能將孩子的完善和家長的提高同時兼顧，那就更是兩全其美的事情了。這種兼顧學(xué)生和家長的兩全其美的暑期活動已經(jīng)開始在北京等地出現(xiàn)并日漸成熟，相信在不久的將來會成為一種大家公認(rèn)的主流暑期社會教育模式。