山東淄博臨淄區(qū)太公小學 徐翠麗
愛是班主任與學生心心相印的融合劑,是開啟學生心靈之門的金鑰匙。熱愛一個學生就是塑造一個學生,厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。做為一個班主任老師,“師愛”是做好班主任工作的靈魂。
我國著名教育家夏丐尊先生說過:“教育不能沒有情感,沒有愛,就如同池塘不能沒有水一樣。沒有水就不能成為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”
一、寬容是愛的基點
班主任寬容地對待每一位學生,這意味著班主任的教育思想更加深刻,胸懷更加寬廣,情操更加高尚,教學手段更加成熟,洞察力更加敏銳。寬容地對待每一位學生,實則也寬容地對待了自己,古語云:人生一世,孰能無過。人就是在錯誤中,不斷反思不斷修正自己的言行,才得以進步,得以發(fā)展的。當然班主任對學生的寬容,并不是對學生的放任自流,更不是姑息縱容,而是要寬而有度,寬而有方,寬而有望,以求達到預期的教學效果。對學生異常行為的寬容,前提是深入了解學生的內(nèi)心世界,把握學生行為的心理特點和發(fā)展規(guī)律,以便更有效地引導學生改掉不良行為,健康地成長。同時這意味著教師已擁有了流暢瀟灑的風采和健康人格的涵養(yǎng),也一定會得到學生們的尊敬和愛戴。
二、尊重是愛的保證
每個人都有被尊重的需要,尊重、信任永遠是教育成功的砝碼。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白:一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
三、責任感是愛的關鍵
責任感是事業(yè)能否成功的基礎性條件,它能催生出智慧和能力,能促使人去做好工作,并因事業(yè)成功而感受到一種盡責和勝任的歡愉和滿足。班主任對工作的責任感,是一種高尚的職業(yè)道德情感,是做好本職工作的巨大動力。一個人只有當他認識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責任時,他才會不遺余力地去干好它。責任感是巨大壓力,催人為事業(yè)奮斗;責任感是焊條,把人與事業(yè)焊在一起。班主任的責任感,在于把培養(yǎng)教育好下一代當成不可推卸的責任,當成神圣的天職。這種責任感,要求班主任不僅要教書,而且要育人;不僅要對學生在校期間負責,而且要對他的終身負責。這種高度的責任感,促使班主任為教育事業(yè)盡心盡責,這樣做了就會感到內(nèi)心的欣慰。
師愛是何等博大、深遠和恢弘啊!它代表著時代的精神,也是當代中國人的人生價值的體現(xiàn),為了素質教育的順利進行,為了新一代的健康成長,“師愛”定會在班級管理中產(chǎn)生百折不回的凝聚力,那么您的教育一定能夠做到“春風化絲雨,潤物細無聲”。