初中生音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究

湖北省荊門市掇刀區(qū)白石坡中學(xué)　陳靜

學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育指揮棒的指導(dǎo)下走入了誤區(qū)，不少教師和家長(zhǎng)心中的“好學(xué)生”、“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)，只注重智育，忽視德育的教育；只注重某些較高精神境界的教育，卻忽視做人基本素質(zhì)的教育。

 德育滲透并不是急功近利的，它需要長(zhǎng)期積累，潛移默化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，繁雜的系統(tǒng)工程。因此我們音樂(lè)教師需要在音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)中滲透學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵。由于音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不足或抑制，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、意志、自我意識(shí)方面存在較多的障礙。如何調(diào)動(dòng)這類學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性？幫助他們樹立積極的自我概念？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)關(guān)鍵。 初中生在課堂上參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往表現(xiàn)被動(dòng)，缺乏自信、缺乏膽量、缺乏勇氣，這就需要音樂(lè)教師多為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自己的能力，成功地感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)自己的音樂(lè)水平，增強(qiáng)他們的自信心，從而獲得成功的體驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向。影響學(xué)習(xí)興趣的因素主要包括教學(xué)的方法、師生關(guān)系、教學(xué)效果、教學(xué)策略、對(duì)學(xué)生的注意和了解程度、賞罰情況等。

一旦對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的負(fù)擔(dān)。他們或者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸對(duì)抗情緒；或者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮；或者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼；音樂(lè)課要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可從以下幾個(gè)方面入手：1、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；2、合理安排教學(xué)內(nèi)容；3、充分挖掘教學(xué)亮點(diǎn)；4、幫助解決學(xué)習(xí)困難。

三、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境主要指在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)想象、手工、口述、圖形等手段使獲知達(dá)到高效，這種情景伴隨時(shí)代的發(fā)展有很大程度的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)情境促進(jìn)學(xué)生智力活動(dòng)的展開，吸引學(xué)生的注意力。在音樂(lè)欣賞課教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過(guò)講解提示、手工圖形等多種形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受理解音樂(lè)作品的背景、風(fēng)格、調(diào)式等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，勇于表述自己對(duì)音樂(lè)與眾不同的感受和見解，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真、善、美的音樂(lè)藝術(shù)世界里，受到高尚情感的陶冶。 

初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一個(gè)重要課題。如果能從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，相信我們的辛勤耕耘是會(huì)有所收獲的。