農(nóng)村學校寄宿生管理之我見

      湖北省沙洋縣后港鎮(zhèn)田橋小學校長  鄒杰  

   近年來，隨著各學校寄宿制管理工作的不斷改進，寄宿條件的不斷改善，寄宿的學生也不斷增加， 我們田橋小學在寄宿制的建設與管理上已經(jīng)積累了一些比較成功的經(jīng)驗：

    1、統(tǒng)一布局集中管理，有條不紊。目前，學校寄宿制布局上實施三統(tǒng)一，即床鋪統(tǒng)一，床上用品統(tǒng)一，生活用品擺放統(tǒng)一統(tǒng)一5。室內(nèi)設有獨立的衛(wèi)生間和洗漱間。每天值日生監(jiān)督和幫助床鋪的整理及打掃衛(wèi)生。學校有食堂和飯廳，學生一日三餐，每天都有合理菜譜，周內(nèi)變換著花樣。每天班主任老師組織學生的吃飯、完成作業(yè)，照顧學生的活動和晚上休息。通過幾年來的探索和實踐，我們的學生寄宿管理日趨規(guī)范。

    2、健全各種管理制度，全員參與。

    學生從周一早上到校，直到周五下午放學，大多數(shù)時間在學校，靠制度約束人是十分重要的。因此學校擬訂并實施了《寄宿生一日行為規(guī)范》、《文明寄宿生標準》等，使每個學生都有章可循、有據(jù)可依，有效地促進學生生活秩序的正�；�。其具體做法是：

    一是加強宣傳教育。利用飯前、洗漱前、睡前教育，結合發(fā)生在學生當中的好習慣或不良習慣展開剖析，使學生明辨是非，從而樹立正確的觀念；二是建立監(jiān)督崗，負責各宿舍的衛(wèi)生、紀律監(jiān)督；對全體寄宿生就餐情況進行監(jiān)督。通過記錄評比，督促了學生良好衛(wèi)生、生活習慣的形成；三是大力開展文明寄宿生評比活動。放手讓學生自由地去美化自己的寢室。讓學生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動手能力。通過活動來增強學生熱愛集體的觀念，感受分享勞動成果的喜悅。

同時要求值周領導、班主任老師、值勤學生全員參與；人人參與簽訂安全網(wǎng)絡責任狀，嚴格二十四小時責任時段。宿舍物品擺放嚴格執(zhí)行縣局“八個一”要求，專人負責，儼然有序。

    3、強化常規(guī)管理細節(jié)，體現(xiàn)和諧。 

    小學寄宿，學生年齡相對較小，要求陪寢老師注重加強對學生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩三個小時陪寢老師起床一次，給學生蓋被，叫醒特殊學生上廁所，監(jiān)督寢室紀律等。班主任老師還負責幫助寄宿生學會洗臉、洗頭、梳理、洗腳、疊被子、曬被子、系鞋帶、換洗衣服、感冒的防治等日常生活的自理常識和自我保健等方法。

     強化常規(guī)，形成習慣：學生從早晨的起床洗漱、整理個人物品、進行早鍛煉到晚間就寢每日必學，務必持之以恒，便將其習慣化。每天檢查并指出學生存在的不足，加以改進。時常鼓勵學生在住校期間出現(xiàn)的好人好事、典型瑣事、微小進步都即時予以鼓勵，激發(fā)他們熱愛學校，關愛集體的思想情操，體驗成功的快樂和喜悅。注重提高訓練學生能力，在嚴格、和諧的氛圍中，學生的自主能力、合作能力，尤其是獨立生活能力和自我控制能力得到很大的提高。

    生活管理上，由后勤人員調(diào)配好學生的一日三餐，做到合理搭配膳食。學生的三餐和老師的一樣，飯隨便吃，菜每餐至少二種，而且不斷更新花樣，讓學生們吃得舒服。同時叮囑他們要處處小心，注意安全，增強自我保護意識。

強調(diào)學生之間的愛護與理解。如：有的學生晚上想家了，哭。有的學生夜里大聲說夢話，吵醒大家。有的睡覺不老實，亂蹬，影響臨床睡不好覺，等等。所有這些要求學生們首先互相理解，避免產(chǎn)生矛盾，然后讓老師做好工作，解決問題，消除影響。

    通過人性化的管理，使學生在團結友愛的氣氛中充分體現(xiàn)師生之間、生生之間、學生與制度之間的和諧。現(xiàn)在學生們在學校幫助別人的事多了，大伙像一家人，把學校當成自己的又一個家。

    4、開展豐富多采活動,營造氛圍。

     一是強化活動課的落實。教師結合實際，教給學生洗衣、刷牙、洗浴、管理財務、與人交往等一些常識。同時對學生行為習慣提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向學生闡述，使他們有感性的認識。如有的學生身上有零用錢，不知道如何正確使用這些錢，還有的同學每天吃許多零食。教師就適當加以引導，并建議他用錢買一些自己喜歡的課外書或學習用品。通過認知、對比，學生漸漸主動地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習慣。

    二是利用活動時間組織寄宿生做一些有益的體育和游戲活動，學校先后成立了籃球隊（五六年級）、乒乓球隊（五六年級）、器樂隊（四年級）、腰鼓隊（三年級）、奧賽組（五六年級）、作文組（五六年級）等，這樣既活躍了大家的在校生活，又增強了學生之間的團結友誼，使大家在歡樂的氣氛中受到互助友愛、尊重他人的教育。

    5、適時溝通學生家長，協(xié)同管理。

    學校和家庭的聯(lián)系至關重要，我們?yōu)槊總�學生建一張家庭聯(lián)系卡，學生家庭住址、父母情況、聯(lián)系電話、經(jīng)濟狀況等一目了然。同時每期多次組織教師下隊走訪，以便加強同家長的溝通。學校每學期召開一次家長會，通報學生在校的情況，讓家長參觀學生的食宿、學習等在校生活情況。學校虛心聽取學生家長的意見和建議，讓家長能放心孩子的學習和生活，從切密切了學校教育與家庭教育的關系。同時學校還抓好接送學生時的個別家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個學生的家訪檔案。做到學校尤其是班主任老師對每個學生的家庭狀況、經(jīng)濟水平、學生個人智力水平、思想，特別是“留守學生”等有全面的了解。努力做到學校教育與家庭教育的一致性，讓孩子收到最大的教育效果。