農(nóng)村學(xué)校寄宿生管理之我見

      湖北省沙洋縣后港鎮(zhèn)田橋小學(xué)校長  鄒杰  

   近年來，隨著各學(xué)校寄宿制管理工作的不斷改進(jìn)，寄宿條件的不斷改善，寄宿的學(xué)生也不斷增加， 我們田橋小學(xué)在寄宿制的建設(shè)與管理上已經(jīng)積累了一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)：

    1、統(tǒng)一布局集中管理，有條不紊。目前，學(xué)校寄宿制布局上實(shí)施三統(tǒng)一，即床鋪統(tǒng)一，床上用品統(tǒng)一，生活用品擺放統(tǒng)一統(tǒng)一5。室內(nèi)設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間和洗漱間。每天值日生監(jiān)督和幫助床鋪的整理及打掃衛(wèi)生。學(xué)校有食堂和飯廳，學(xué)生一日三餐，每天都有合理菜譜，周內(nèi)變換著花樣。每天班主任老師組織學(xué)生的吃飯、完成作業(yè)，照顧學(xué)生的活動(dòng)和晚上休息。通過幾年來的探索和實(shí)踐，我們的學(xué)生寄宿管理日趨規(guī)范。

    2、健全各種管理制度，全員參與。

    學(xué)生從周一早上到校，直到周五下午放學(xué)，大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，靠制度約束人是十分重要的。因此學(xué)校擬訂并實(shí)施了《寄宿生一日行為規(guī)范》、《文明寄宿生標(biāo)準(zhǔn)》等，使每個(gè)學(xué)生都有章可循、有據(jù)可依，有效地促進(jìn)學(xué)生生活秩序的正�；�。其具體做法是：

    一是加強(qiáng)宣傳教育。利用飯前、洗漱前、睡前教育，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開剖析，使學(xué)生明辨是非，從而樹立正確的觀念；二是建立監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)各宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)督；對(duì)全體寄宿生就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。通過記錄評(píng)比，督促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成；三是大力開展文明寄宿生評(píng)比活動(dòng)。放手讓學(xué)生自由地去美化自己的寢室。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。通過活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生熱愛集體的觀念，感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。

同時(shí)要求值周領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、值勤學(xué)生全員參與；人人參與簽訂安全網(wǎng)絡(luò)責(zé)任狀，嚴(yán)格二十四小時(shí)責(zé)任時(shí)段。宿舍物品擺放嚴(yán)格執(zhí)行縣局“八個(gè)一”要求，專人負(fù)責(zé)，儼然有序。

    3、強(qiáng)化常規(guī)管理細(xì)節(jié)，體現(xiàn)和諧。 

    小學(xué)寄宿，學(xué)生年齡相對(duì)較小，要求陪寢老師注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩三個(gè)小時(shí)陪寢老師起床一次，給學(xué)生蓋被，叫醒特殊學(xué)生上廁所，監(jiān)督寢室紀(jì)律等。班主任老師還負(fù)責(zé)幫助寄宿生學(xué)會(huì)洗臉、洗頭、梳理、洗腳、疊被子、曬被子、系鞋帶、換洗衣服、感冒的防治等日常生活的自理常識(shí)和自我保健等方法。

     強(qiáng)化常規(guī)，形成習(xí)慣：學(xué)生從早晨的起床洗漱、整理個(gè)人物品、進(jìn)行早鍛煉到晚間就寢每日必學(xué)，務(wù)必持之以恒，便將其習(xí)慣化。每天檢查并指出學(xué)生存在的不足，加以改進(jìn)。時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生在住校期間出現(xiàn)的好人好事、典型瑣事、微小進(jìn)步都即時(shí)予以鼓勵(lì)，激發(fā)他們熱愛學(xué)校，關(guān)愛集體的思想情操，體驗(yàn)成功的快樂和喜悅。注重提高訓(xùn)練學(xué)生能力，在嚴(yán)格、和諧的氛圍中，學(xué)生的自主能力、合作能力，尤其是獨(dú)立生活能力和自我控制能力得到很大的提高。

    生活管理上，由后勤人員調(diào)配好學(xué)生的一日三餐，做到合理搭配膳食。學(xué)生的三餐和老師的一樣，飯隨便吃，菜每餐至少二種，而且不斷更新花樣，讓學(xué)生們吃得舒服。同時(shí)叮囑他們要處處小心，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的愛護(hù)與理解。如：有的學(xué)生晚上想家了，哭。有的學(xué)生夜里大聲說夢(mèng)話，吵醒大家。有的睡覺不老實(shí)，亂蹬，影響臨床睡不好覺，等等。所有這些要求學(xué)生們首先互相理解，避免產(chǎn)生矛盾，然后讓老師做好工作，解決問題，消除影響。

    通過人性化的管理，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中充分體現(xiàn)師生之間、生生之間、學(xué)生與制度之間的和諧。現(xiàn)在學(xué)生們?cè)趯W(xué)校幫助別人的事多了，大伙像一家人，把學(xué)校當(dāng)成自己的又一個(gè)家。

    4、開展豐富多采活動(dòng),營造氛圍。

     一是強(qiáng)化活動(dòng)課的落實(shí)。教師結(jié)合實(shí)際，教給學(xué)生洗衣、刷牙、洗浴、管理財(cái)務(wù)、與人交往等一些常識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述，使他們有感性的認(rèn)識(shí)。如有的學(xué)生身上有零用錢，不知道如何正確使用這些錢，還有的同學(xué)每天吃許多零食。教師就適當(dāng)加以引導(dǎo)，并建議他用錢買一些自己喜歡的課外書或?qū)W習(xí)用品。通過認(rèn)知、對(duì)比，學(xué)生漸漸主動(dòng)地能節(jié)約用錢，多買書，多看書，形成了良好的習(xí)慣。

    二是利用活動(dòng)時(shí)間組織寄宿生做一些有益的體育和游戲活動(dòng)，學(xué)校先后成立了籃球隊(duì)（五六年級(jí)）、乒乓球隊(duì)（五六年級(jí)）、器樂隊(duì)（四年級(jí)）、腰鼓隊(duì)（三年級(jí)）、奧賽組（五六年級(jí)）、作文組（五六年級(jí)）等，這樣既活躍了大家的在校生活，又增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友誼，使大家在歡樂的氣氛中受到互助友愛、尊重他人的教育。

    5、適時(shí)溝通學(xué)生家長，協(xié)同管理。

    學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，我們?yōu)槊總�(gè)學(xué)生建一張家庭聯(lián)系卡，學(xué)生家庭住址、父母情況、聯(lián)系電話、經(jīng)濟(jì)狀況等一目了然。同時(shí)每期多次組織教師下隊(duì)走訪，以便加強(qiáng)同家長的溝通。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的情況，讓家長參觀學(xué)生的食宿、學(xué)習(xí)等在校生活情況。學(xué)校虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，讓家長能放心孩子的學(xué)習(xí)和生活，從切密切了學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。同時(shí)學(xué)校還抓好接送學(xué)生時(shí)的個(gè)別家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個(gè)學(xué)生的家訪檔案。做到學(xué)校尤其是班主任老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、學(xué)生個(gè)人智力水平、思想，特別是“留守學(xué)生”等有全面的了解。努力做到學(xué)校教育與家庭教育的一致性，讓孩子收到最大的教育效果。