輕松走進新課程  上好語文閱讀課

河南省臨潁縣窩城鎮(zhèn)盤龍學校  邢亞琴

新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在小學語文閱讀教學中應該重視一下幾個環(huán)節(jié)：

一、激情導入，激發(fā)興趣

新課標指出：新課的導入是小學語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，想方設法采取多種靈活有趣的方式引起學生學習的興趣，如巧解題目，設置懸念，播放圖像聲音資料，引用詩詞，借用名人名言，創(chuàng)設情景，故事引入等，如講《美麗的小興安嶺》時，先播放有關圖像，讓學生看，而后問學生：“這么美麗的景色來自什么地方呢？”借此激發(fā)讀文探究的欲望。

二、自讀自悟，整體感知

在這一環(huán)節(jié)，要留給學生充分的時間讀書，用多種形式變換花樣讀書，避免每節(jié)課的讀法單調(diào)乏味；讓不同層次的學生都有時間按自己的閱讀習慣讀完全文，讓學生對全文作整體感知，有所領悟。

三、交流心得，嘗試釋疑

新課標指出：要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。葉圣陶說過：“上課是教師和學生共同的工作，而共同的方式該如尋常集會，學生是報告和討論，教師是指導和訂正�！痹诮虒W《驕傲的孔雀》一文時，先要求學生自己對照圖文仔細讀課文，然后讓學生自找合作伙伴，自編、自導、自演《驕傲的孔雀》的故事情節(jié)，培養(yǎng)合作精神，加深學生對課文的理解，學生把孔雀那種驕傲，認為自己漂亮，妒忌別人，驕傲得連自己都不認識等表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、精講導議，重點感悟

 新課標指出：“閱讀教學以學生閱讀為前提，不能以教師的分析代替學生的閱讀。”強調(diào)的是學生在獨立學習過程中，對課文的語言文字進行感知，對課文的內(nèi)容、層次、感情、語言特點、重點詞句、精彩片段，進行符號批注、思考分析、比較歸納，讓學生有感而發(fā)，有疑而注，有得而寫，使思想得到啟迪，靈魂得到凈化，個性得到張揚。要努力完成以下任務：

1、是理解文章內(nèi)容、人物品質(zhì)、情感價值等；

2、是借課文著重進行語言文字的訓練；

3、是訓練學生正確、高效地閱讀的能力。

五、評議歸納，升華內(nèi)化

引導學生對學習內(nèi)容、學習收獲等進行歸納，再次回歸文本整體，借助說一說，演一演，唱一唱，畫一畫等生動的形式使學生再次加深印象，升華認識，讓課堂動起來，活起來，讓語文學習意味深長起來。

總之，語文閱讀教學，讓學生通過語文學習能知天下事，能解天下情，能明天下理，能讀天下文，形成能查會找，能疑善思，能說會道，能寫善讀的語文能力。