初中物理總復(fù)習(xí)初探

                   張慶

      一、 學(xué)習(xí)考綱、明確要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性

 初中中考的考試性質(zhì)屬于目標(biāo)參照性考試，考試成績(jī)既是畢業(yè)成績(jī)，又是升學(xué)的依據(jù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)考綱的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生

1、 學(xué)生考綱明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求和水平。

2、 師生一起根據(jù)考綱要求歸納出：⑴要掌握的物理概念、物理定律；⑵要記憶的物理常數(shù)；⑶會(huì)使用的測(cè)量工具、儀器；⑷要掌握儀器的原理；⑸要掌握的物理實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、 要求學(xué)生要聽(tīng)老師的話，復(fù)習(xí)進(jìn)度走在老師前面，做好預(yù)習(xí)工作，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。

4、 要求學(xué)生做好每一題，注意做后及時(shí)歸納同類(lèi)型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識(shí)。

5、 要求學(xué)生做好每一次測(cè)試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

6、 要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)為主。

      二、 做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，分三個(gè)階段進(jìn)行總復(fù)習(xí)

     1、 第一階段：在全面了解學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和中考考綱的要求，按照中考指導(dǎo)書(shū)的編排，按知識(shí)模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。

     2、 第二階段：按中考的考題形式做專(zhuān)題訓(xùn)練，尤其是選擇題的專(zhuān)題訓(xùn)練，重點(diǎn)抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高。

      3、 第三階段：進(jìn)行全面的補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，教師全天候答疑解惑，重點(diǎn)抓考前心理調(diào)整。

      三、 做好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出能力的培養(yǎng)

復(fù)習(xí)的主要目的除鞏固和加深理解教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還包括對(duì)各種能力進(jìn)行訓(xùn)練和再提高，達(dá)到一個(gè)新的高度。在總復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的、有效的復(fù)習(xí)方法，就能有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法：

1、 指導(dǎo)學(xué)生正確使用課本、指導(dǎo)書(shū)和復(fù)習(xí)資料，提倡復(fù)習(xí)期間自學(xué)的方法。

2、 指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)歸類(lèi)，形成學(xué)生個(gè)體的物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，做出正確的自己能理解的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把書(shū)讀“薄”，使學(xué)生感到物理并不復(fù)雜，使他們?cè)诮鉀Q具體問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)所研究的物理現(xiàn)象，訊速地反應(yīng)聯(lián)想、找出規(guī)律、找到解決問(wèn)題的方法。

3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題的方法，注意解題后及時(shí)做好歸納同類(lèi)題目的解法和知識(shí)的運(yùn)用。在總復(fù)習(xí)中我們做到，幫助學(xué)生正確運(yùn)用知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)以“概念”、“規(guī)律”為基礎(chǔ)。

4、 貫徹精講精練的原則。在總復(fù)習(xí)中我們遵循精講、精煉的原則，“講”要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“發(fā)散思維”的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，收到了較好的效果。

教師要精講，就是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、指出解決問(wèn)題的方法。復(fù)習(xí)課所講的內(nèi)容一定要緊湊，題目難易適中，有一定的“梯度”。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于有緊密聯(lián)系、學(xué)生感到不容易區(qū)分的知識(shí)，我們一般是采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)的方法，突出聯(lián)系，分析重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以取得事半功倍的效果。

(作者單位  山西省潞城市第三中學(xué))