淺談思想政治課教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

                                        山西省潞城市第三中學(xué)     任慶風(fēng)

    思想政治課教學(xué)怎樣去適應(yīng)時(shí)代的要求、怎樣去推進(jìn)素質(zhì)教育、怎樣去為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)大量合格人才、優(yōu)秀人才，已經(jīng)刻不容緩地?cái)[在每個(gè)教育者面前。這是時(shí)代對(duì)我們的要求、歷史賦予我們的重任。那么，怎樣推進(jìn)素質(zhì)教育呢？我認(rèn)為，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在于課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合上。下面談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。

    一、能力培養(yǎng)的目標(biāo)

    思想政治課教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生能力，首先體現(xiàn)在思想品德能力、思想認(rèn)識(shí)能力和意志行為能力三個(gè)方面上。

      1、思想品德能力的培養(yǎng)

    根據(jù)學(xué)生的生理心理發(fā)展規(guī)律以及所處的環(huán)境，思想品德能力包括思想品德認(rèn)識(shí)能力、情感能力和品德實(shí)行能力。思想品德認(rèn)識(shí)能力具體而言，就是指依照教材中所講述的高尚品德、正確的思想、革命人生觀等標(biāo)準(zhǔn)，去評(píng)判人們的行為善惡、真假、美丑，讓學(xué)生去崇尚、效仿真善美，鄙夷、摒棄假惡丑；情感能力就是運(yùn)用心態(tài)、情緒體驗(yàn)感受事物的好壞，對(duì)于良好的東西去升華，對(duì)丑惡的東西去摒棄；品德實(shí)行能力，主要是實(shí)際去從事表現(xiàn)人思想覺悟、品質(zhì)的活動(dòng)。

      2、思想認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)

    首先我們起碼做到，也是必須做到的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做不妨礙別人的人，做對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人都有責(zé)任感的人，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人。其次做到的是培養(yǎng)學(xué)生具有明辨是非的能力和銳意進(jìn)取的奮斗精神。

       3 、意志行為能力的培養(yǎng)

    由于青年人的可塑性，作為思想政治工作者，有責(zé)任、有必要使青年人身心得到健康發(fā)展。我們不能光喊口號(hào)，光講大道理而不注重實(shí)效。要從學(xué)生的日常生活入手，教育他們什么樣的行為是美的，什么樣的行為是不齒的。教育他們?nèi)绾稳ヅc人溝通，教育他們學(xué)會(huì)做人的道理，教育他們?nèi)绾螢榧�體爭(zhēng)光——通過點(diǎn)滴、些微的滲透，從而升華他們的思想境界，使其具有良好的集體主義感和愛國(guó)主義精神，就會(huì)帶動(dòng)一面，也會(huì)形成風(fēng)氣，這也就達(dá)到了教育的目的。

   二、能力培養(yǎng)的方法

   我們必須記住的是，思想政治課不同于語(yǔ)文課。語(yǔ)文課是以“情”動(dòng)人，而政治課是以“理”服人，它是凈化人的靈魂、陶冶人的情操、掌握真理的陣地。所以我認(rèn)為要進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)能力，應(yīng)在以下幾方面下功夫。

     1、挖掘教材中的理論魅力

   提高理論教育的影響力、穿透力，構(gòu)筑起立體化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能提高教育者的威信，才能使學(xué)生“親其師、信其道”，進(jìn)而“樂其教”，才能真正做到以其魅力言傳身教，感染并影響學(xué)生。所以，必須提高教師的科學(xué)文化素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。

     2、發(fā)揚(yáng)民主、貼近學(xué)生、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力

   教育不僅是知識(shí)的傳授，而且也是人格的培養(yǎng)。素質(zhì)教育的實(shí)施，是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”，教師的作用是一個(gè)促進(jìn)者、是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，要貼近學(xué)生，消除學(xué)生的恐懼感，為學(xué)生創(chuàng)造“民主平等”的成長(zhǎng)環(huán)境，這正是教師高素質(zhì)的重要表現(xiàn)。