淺談思想政治課教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

                                        山西省潞城市第三中學(xué)     任慶風(fēng)

    思想政治課教學(xué)怎樣去適應(yīng)時代的要求、怎樣去推進素質(zhì)教育、怎樣去為國家為社會培養(yǎng)大量合格人才、優(yōu)秀人才，已經(jīng)刻不容緩地擺在每個教育者面前。這是時代對我們的要求、歷史賦予我們的重任。那么，怎樣推進素質(zhì)教育呢？我認為，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在于課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合上。下面談?wù)勎覀�人的幾點膚淺認識。

    一、能力培養(yǎng)的目標(biāo)

    思想政治課教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生能力，首先體現(xiàn)在思想品德能力、思想認識能力和意志行為能力三個方面上。

      1、思想品德能力的培養(yǎng)

    根據(jù)學(xué)生的生理心理發(fā)展規(guī)律以及所處的環(huán)境，思想品德能力包括思想品德認識能力、情感能力和品德實行能力。思想品德認識能力具體而言，就是指依照教材中所講述的高尚品德、正確的思想、革命人生觀等標(biāo)準(zhǔn)，去評判人們的行為善惡、真假、美丑，讓學(xué)生去崇尚、效仿真善美，鄙夷、摒棄假惡丑；情感能力就是運用心態(tài)、情緒體驗感受事物的好壞，對于良好的東西去升華，對丑惡的東西去摒棄；品德實行能力，主要是實際去從事表現(xiàn)人思想覺悟、品質(zhì)的活動。

      2、思想認識能力的培養(yǎng)

    首先我們起碼做到，也是必須做到的是教育學(xué)生學(xué)會做人，做不妨礙別人的人，做對社會、對個人都有責(zé)任感的人，做對社會有貢獻的人，做一個適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人。其次做到的是培養(yǎng)學(xué)生具有明辨是非的能力和銳意進取的奮斗精神。

       3 、意志行為能力的培養(yǎng)

    由于青年人的可塑性，作為思想政治工作者，有責(zé)任、有必要使青年人身心得到健康發(fā)展。我們不能光喊口號，光講大道理而不注重實效。要從學(xué)生的日常生活入手，教育他們什么樣的行為是美的，什么樣的行為是不齒的。教育他們?nèi)绾稳ヅc人溝通，教育他們學(xué)會做人的道理，教育他們?nèi)绾螢榧�體爭光——通過點滴、些微的滲透，從而升華他們的思想境界，使其具有良好的集體主義感和愛國主義精神，就會帶動一面，也會形成風(fēng)氣，這也就達到了教育的目的。

   二、能力培養(yǎng)的方法

   我們必須記住的是，思想政治課不同于語文課。語文課是以“情”動人，而政治課是以“理”服人，它是凈化人的靈魂、陶冶人的情操、掌握真理的陣地。所以我認為要進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)能力，應(yīng)在以下幾方面下功夫。

     1、挖掘教材中的理論魅力

   提高理論教育的影響力、穿透力，構(gòu)筑起立體化的知識結(jié)構(gòu)，才能提高教育者的威信，才能使學(xué)生“親其師、信其道”，進而“樂其教”，才能真正做到以其魅力言傳身教，感染并影響學(xué)生。所以，必須提高教師的科學(xué)文化素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。

     2、發(fā)揚民主、貼近學(xué)生、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力

   教育不僅是知識的傳授，而且也是人格的培養(yǎng)。素質(zhì)教育的實施，是要教育學(xué)生“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”，教師的作用是一個促進者、是學(xué)生的一個學(xué)習(xí)伙伴，要貼近學(xué)生，消除學(xué)生的恐懼感，為學(xué)生創(chuàng)造“民主平等”的成長環(huán)境，這正是教師高素質(zhì)的重要表現(xiàn)。