用“師愛”通向心靈，將“施愛”進行到底

山東省昌邑市龍池鎮(zhèn)龍池中學   楊志偉  

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、特別是一名班主任，首先應該做到愛孩子。 

今年我?guī)Я�年級一個班，剛接手時就發(fā)現(xiàn)這個班“頭上”生“犄角”的很多，而且各有特色。其中有一名男生很特別，成績一點兒不讓人樂觀，而且脾氣暴躁，性格倔強，對別人的態(tài)度非常敏感而且冷漠，稍有不甚觸犯到他就是惡語臟話，包括我這個做他老師的。

好奇讓我試著想去了解他，責任讓我必須深入去弄清原由。只有對學生的情況深入了解，對孩子的心理變化細致觀察，才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。于是我從同學口中，從家長口中，從鄰居口中……對他有了初步的了解。他爸爸是望子成龍的一個人，性格急躁。每次一聽到兒子有什么不良的行為，他的爸爸便對兒子一頓臭罵，兒子頂嘴就是一頓好打，兒子還手甚至用棍棒相加。三周前，孩子的媽媽由于常年患癲癇突然去世。孩子在這樣的家庭中成長，讓我感到不易。所以我變得時常關注他的舉動。

忽有一日中午，班長氣喘吁吁的跑來告訴我，“這個孩子瘋了，他撕掉了自己的課本、練習冊”。一時間我也有些火，再大的事不能把老本扔掉呀。孩子們把他叫過來，一進辦公室，他就大聲的沖我哭喊：“我媽死了，我媽死了。他們把我媽的名字寫在本子上，該死！”說罷便哇哇大哭……毫無理智的大哭，令我一下子懵了。淚水瞬間朦朧了我的雙眼，周圍的一切仿佛都停滯不前了。滿身心里是那種無法用語言形容的苦痛，因為一年前我親歷了父親突然去世的事實，這個11歲的少年，一時間怎能承受最親最近的媽媽失去的痛楚呢？看著我的變化，他膽怯的用稚嫩的雙手搖著我，一下子停止了哭號“老師，你怎么了，你怎么了？”控制了一下情緒的我，拉他入懷，顫動的聲音里，充滿了憐愛“孩子，我和你有著同樣的遭遇，我能理解你所承受的苦楚，哭吧，不要悶著，讓我和你一起分擔一些，好嗎？”伏在肩膀上的啜泣聲讓我感到的是太多的無助。良久，任淚水洗面的我們，仿佛成為心照不宣的至交好友。擦干眼淚，我告訴他：“你是男子漢，要勇敢、堅強，以后的日子，還長著呢，你要和爸爸一起撐起家的天空。時刻牢記媽媽在每時每刻關注你的成長。記住，我永遠支持你！”

孩子使勁點著頭，挺起胸膛走出辦公室的那一刻，我心里也亮堂了許多。此后的日子里，我更加的關注著這個孩子，發(fā)現(xiàn)課堂上，他用心多了，成績提高也很快，只是脾氣依舊不改。這讓我想到解鈴還須系鈴人，要想改變他先得改變他的爸爸。我沒有采用去家里直接家訪的方法，而是在他不知情的情況下打電話和他爸爸聊天，把我從書中看到的教子之道跟他交流。主要是他特別敏感怕他心里有什么想法，傷了他的自尊。他爸爸是個快言快語的人，見我這么關心便對我非常信任，開始聽我的建議嘗試跟兒子溝通。我告訴他最關鍵的一點是在愛的過程中始終持尊重的態(tài)度，不能隨意打罵。另外，了解到他的家里電腦上網了，且擁有自己的空間，我便采取與他網上交流，讓我驚喜的是，這個平時不善言辭的孩子，卻在聊天室和我侃侃而談，而且很有想法。而他在網上和我聊天也表示覺得很開心，說網上的楊老師沒有了平時的嚴厲變得溫柔了，這得歸功于網上的文字。再加上生動滑稽的QQ圖片更拉進了我們的距離。

現(xiàn)實中我們是你尊我愛的師生關系，網絡上我們成了無話不談的知心朋友。當然也沒忘鼓勵他合理利用電腦，告訴他電腦似一把“雙刃劍”，有利有弊，關鍵是我們如何用好這把“劍”。同時我也沒有忘記“委派”了一名很好的“監(jiān)督員”——他的爸爸。當然這個“監(jiān)督員”不是監(jiān)視、偷聽，我建議他主動向兒子學習電腦，這樣既學了電腦又監(jiān)督了兒子，還貼近了父子間的關系，也讓他揚起了前進的風帆。

打開孩子的心扉，看來并不難；引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。教師用心去多方面地了解自己的學生，然后適時地進行鼓勵，這可能會改變孩子的一生。