《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東昌邑市龍池小學(xué)  魏曉紅

    一、教學(xué)目標(biāo)

   1、學(xué)生課前通過(guò)各種方法調(diào)查分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，初步了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。

   2、在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，理解單位“1”，歸納出分?jǐn)?shù)的意義，知道分子、分母、分?jǐn)?shù)線的意義。

   3、通過(guò)觀察、操作、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、自學(xué)能力、自主探究的習(xí)慣。

   二、教學(xué)用具

    11個(gè)一樣的橙子（教師用）

    3包一樣的餅干，12塊一樣的糖，4捆小棒。6只粉筆。（課前分發(fā)到不同的小組）

   A4紙打印的表格。（課前分發(fā)到每個(gè)小組）

   三、教學(xué)重點(diǎn)：建立分?jǐn)?shù)意義的概念

   四、教學(xué)難點(diǎn)：正確理解單位“1”的含義

   五、教學(xué)流程

   （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

   “同學(xué)們春天干燥，大家一定要多吃水果、多喝水，這樣身體才會(huì)一級(jí)棒。老師今天就給大家?guī)��?lái)了一些橙子。誰(shuí)想和老師一起分享其中的一個(gè)呢？”通過(guò)這個(gè)情景引出二分之一這個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，然后強(qiáng)調(diào)“平均分”，最后讓學(xué)生知道還有稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)，接下來(lái)的環(huán)節(jié)中進(jìn)行研究。

  【設(shè)計(jì)意圖】1、讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，并進(jìn)行思想教

育。2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  （二）提高興趣，探索新知

   1、小組探討，共同參與。

   2、匯報(bào)交流，達(dá)成共識(shí)。

   3、抽象概括，構(gòu)建新知

   剛才我們把3包一樣的餅干以及12塊糖平均分的，也就是說(shuō)我們把這些物體看成了一個(gè)整體，也就是單位“1”。

   多媒體出示：

   一個(gè)物體，一些物體等都可以看作一個(gè)整體，一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。

誰(shuí)能舉幾個(gè)單位“1”的例子？（學(xué)生回答）

   大家已經(jīng)理解了單位“1”，你能結(jié)合黑板上的分?jǐn)?shù)總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義？（學(xué)生回答）

   大家說(shuō)的都對(duì)，1、2、3、4……份、好多份，換個(gè)詞可以是“若干”份，取這樣的1、2、3、4……份也可以是1份或幾份，下面誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是分?jǐn)?shù)？

   生：把（單位“1”）平均分成（若干）份，表示這樣的（1份或幾份）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

   師：太棒了！××總結(jié)的竟然和數(shù)學(xué)家總結(jié)的意義，老師為你們自豪！請(qǐng)大家看大屏幕。

    多媒體出示：

    把（單位“1”）平均分成（若干）份，表示這樣的（1份或幾）份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

  （教師板書：分?jǐn)?shù)的意義）

  【設(shè)計(jì)意圖】1、小組內(nèi)動(dòng)手制作不同的分?jǐn)?shù)，探索分?jǐn)?shù)的意義

提高學(xué)生動(dòng)手能力、分析概括能力、互相協(xié)作能力……

   2、變換方式已達(dá)到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。

  （三）串聯(lián)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)

   今天我們研究的分?jǐn)?shù)的意義，有什么用途呢，這個(gè)秘密在以后的學(xué)習(xí)中自然就能解開。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的，學(xué)好每一部分知識(shí)都很重要。這樣做有利于學(xué)生在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，從而能系統(tǒng)的掌握知識(shí)。

  （四）鞏固應(yīng)用，拓展延伸

   【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能舉一反三，融會(huì)貫通。

   （五）暢談收獲，不斷進(jìn)取

    這節(jié)課大家有什么收獲？誰(shuí)想談一談？大家的收獲可真不少，老師真替你們高興，繼續(xù)努力吧，加油！

   【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣。