讓孩子成為雙休日的主人

             山東省昌邑市龍池中學(xué)  魏艷地

上課時(shí)，經(jīng)過本班教室，發(fā)現(xiàn)前排的一個(gè)男生趴在課桌上，當(dāng)我站在教室門前時(shí)，任課老師向我擺了擺手，我離開了。下課后，找來了這名學(xué)生，“身體不舒服?”“沒有”，“那怎么趴在課桌上，如果生病了就到醫(yī)務(wù)室去看看�！薄袄蠋煟瑳]有生病”�！按蝽锪�？”孩子無言以對。原來晚上看電視時(shí)間太長，上課沒有精神。這讓我想起周六家長會的情景。

“家長們?nèi)缬惺裁磫栴}或要求可以提一下，這有利于我們今后的工作�！薄袄蠋煟�星期天能不能要求學(xué)校多布置一些作業(yè)，要不在家這兩天光知道看電視，我們都上班，也靠不上，說多了還不愛聽，問問就說做完作業(yè)了，這兩天真是耽誤了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。”“是啊，讓老師們多布置作業(yè)�！奔议L們在下面互應(yīng)著，“還有，晚上回家總是說沒作業(yè)，只知道坐在電視前�！�

 “家長們聽我說幾句，孩子出現(xiàn)了問題，我們應(yīng)該去處理，但絕對不能用粗暴的方式來訓(xùn)斥或禁止，這個(gè)年齡階段的孩子處于青春期，逆反心理強(qiáng)，只是一味的堵，會引起孩子的反感，平時(shí)多去交流溝通了解孩子在各方面的需求，同時(shí)也讓他清楚父母的關(guān)愛及現(xiàn)在打好基礎(chǔ)的重要性。如何讓孩子在看電視節(jié)目過程中,既能滿足其在藝術(shù)上的欣賞,精神上的享受,又能在知識上豐富,能力上提升呢?

針對這一問題我們的做法是少禁止多疏導(dǎo)�！�

帶著這個(gè)問題，我經(jīng)常關(guān)注孩子們的行為。有個(gè)別星期一早上來抄襲作業(yè)，和家長說的一樣，大部分時(shí)間安排看電視，沒來的及完成作業(yè)�？措娨曈泻锰�，但長時(shí)間的看電視會影響我們的學(xué)習(xí)和休息，我們?yōu)榱烁�好的學(xué)習(xí)自己要安排好作息時(shí)間。具體如下：

家庭作業(yè)生活化。為實(shí)施新課程，學(xué)校要求雙休日、節(jié)假日、由級部統(tǒng)一布置作業(yè)。作業(yè)可具體分為四大類：一是電視類作業(yè)：央視的“新聞會客廳”、“人物”、“道德觀察”、“世界周刊”、“面對面”、“科學(xué)探索”等欄目。二是社會實(shí)踐類作業(yè)：學(xué)生要積極參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中提高學(xué)生自立能力。三是閱讀類作業(yè)：提高學(xué)生品位，開發(fā)知識視野。四是文化課類作業(yè)：搞好課本舊知識的復(fù)習(xí)與鞏固，預(yù)習(xí)新知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

雙休日，學(xué)生自由支配的時(shí)間多起來，為約束學(xué)生滋生不良行為，我校設(shè)計(jì)了《學(xué)子雙休日記錄卡》，讓孩子記錄自己的雙休日活動情況，周一上交班委會，隔兩周總結(jié)并公布本班雙休日個(gè)人活動情況，每一個(gè)學(xué)生可有的放矢的自我審查和反思自己的行為，了解自己在雙休日存在的不足和問題，查找原因，糾正偏向，認(rèn)識進(jìn)行計(jì)劃雙休的必要性和重要性，及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)和活動采取補(bǔ)救措施，不斷提煉、完善自己生活的方式、方法，在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸成為雙休日的主人。