抓好內(nèi)部管理    創(chuàng)建和諧教育

湖北省沙洋縣官垱    王新華

百年大計(jì)，教育為本；和諧社會(huì)，教育為基。教育的宗旨是服務(wù)于社會(huì)，其目的在于將每一個(gè)自然人培養(yǎng)成為真正的社會(huì)人，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。這就要求教育者抓住內(nèi)部管理的關(guān)鍵，在教育活動(dòng)中將“學(xué)生全面發(fā)展”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”擺在重中之重的地位，努力營(yíng)造和諧的學(xué)校文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的校園環(huán)境，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，增進(jìn)辦學(xué)效益。近年來(lái)，沙洋縣官垱教育立足“全面、和諧”的教育觀及“依法治教、以德治校、以情治�！钡墓芾碛^，以人為本，對(duì)教育內(nèi)部管理作出了有益的實(shí)踐和探索。

強(qiáng)化師資管理，提高教師職業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)

教育發(fā)展，教師為本。品質(zhì)高貴的教師培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生，創(chuàng)新的教師培養(yǎng)創(chuàng)新的人才。官垱教育總支歷來(lái)把師德建設(shè)放在教師管理的第一位，注重教師形象塑造，要求全體教師身正為范，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。教育總支以學(xué)校為單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論知識(shí)和法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)；組織教師學(xué)習(xí)教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)在汶川地震抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的眾多感人事跡；組織教師就社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、學(xué)生教育中的困惑開(kāi)展討論，掀起“練師德、鑄師魂、樹師表”的高潮。其次，用身邊的先進(jìn)典型引導(dǎo)全體教師開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)。誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人、堪為師表的教師是教師隊(duì)伍的中流砥柱。全鎮(zhèn)每所學(xué)校都開(kāi)展了評(píng)比師德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的工作。在榜樣的作用下，廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。在此基礎(chǔ)上，教育總支從教師個(gè)人發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，多方面創(chuàng)設(shè)條件，優(yōu)化教師工作環(huán)境。融入柔性管理，注重人文關(guān)懷，提高教師的職業(yè)幸福感和認(rèn)同感。以工會(huì)工作為支點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，通過(guò)教代會(huì)傾聽(tīng)教師心聲，讓教師參與學(xué)校管理，推動(dòng)陽(yáng)光校務(wù)，把教師放在學(xué)校主人翁的地位，激勵(lì)教師以飽滿的熱情全身心投入黨的教育事業(yè)。

圍繞教育教學(xué)創(chuàng)新，官垱教育總支常年開(kāi)展教師練兵活動(dòng)。根據(jù)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)狀況與特點(diǎn)，主要從三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：——現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)。當(dāng)今信息社會(huì)，不會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法就會(huì)大為遜色。所以教育總支把幫助中老年教師學(xué)用電腦、網(wǎng)絡(luò)列為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要工作。通過(guò)組織集中培訓(xùn)、教師自幫互學(xué)、選派大批教師參加市電教館舉辦的因特爾培訓(xùn)，使全體教師的信息化教學(xué)水平有了顯著提高，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用率都得到了空前提高�！�—新教材新課程的培訓(xùn)。為了適應(yīng)新課程改革的需要，提高教師適應(yīng)新教學(xué)要求的能力，總支積極組織骨干教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)，先后選派學(xué)校校長(zhǎng)到省里培訓(xùn)，選派教師參加省組織的課程培訓(xùn)，各種新教材、新課程、班主任上崗等培訓(xùn)活動(dòng)為官垱教育注入了新鮮血液�！�—持續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)教師既做好課改的實(shí)踐者，又做好課堂教學(xué)的研究者。推行集體備課制度，開(kāi)展教學(xué)反思、教學(xué)探討和教學(xué)合作，以學(xué)促教，以教促研，生成學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教學(xué)特色。

豐富德育活動(dòng)，樹立學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和進(jìn)取精神

新時(shí)期的德育教育是以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，既要讓學(xué)生具有勤勞、孝順、寬容等傳統(tǒng)美德，又要讓他們成為一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新精神、民主與法制等觀念的現(xiàn)代人。以“育人先育德”這一教育規(guī)律立足點(diǎn)，官垱教育首先建立起德育工作網(wǎng)絡(luò)。各校從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，結(jié)合《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民基本道德規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等文件內(nèi)容，充分利用法制副校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師、共青團(tuán)、少先隊(duì)、校園廣播、黑板報(bào)等多種教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，有工作計(jì)劃，有領(lǐng)導(dǎo)組織，有活動(dòng)內(nèi)容，有活動(dòng)記錄，搭建起多方并舉的德育教育平臺(tái)。其次，堅(jiān)持以德育人的工作方針，用教師自身的師表形象、人格魅力去感染學(xué)生，教育學(xué)生。各校充分開(kāi)展了多種形式、行之有效的德育教育活動(dòng)，通過(guò)講座、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍等形式，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、價(jià)值觀教育；開(kāi)展了師與生、生與生結(jié)對(duì)子、交朋友、家訪活動(dòng)以及第二課堂、法制報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，在做好問(wèn)題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作上收到了良好成效；并建立了家校聯(lián)系制度，如：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期進(jìn)行家訪、學(xué)生不按時(shí)到校及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、學(xué)生思想與學(xué)習(xí)方面的交流等，家校合育，學(xué)生身心健康發(fā)展，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。與此同時(shí)，各校結(jié)合新課改的理念，堅(jiān)持“多元評(píng)價(jià)”原則，認(rèn)真做好學(xué)生的德育評(píng)估工作和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，本著“重教育、重過(guò)程、重鼓勵(lì)、促發(fā)展”的原則，讓學(xué)生在寬松愉悅的情境中不斷體驗(yàn)成功感，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的良好素質(zhì)，促其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

創(chuàng)建平安校園，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。在學(xué)校管理與實(shí)踐工作中，官垱鎮(zhèn)始終把“安全當(dāng)作第一大事，學(xué)生當(dāng)作第一保護(hù)群體”來(lái)抓，開(kāi)展了多形式、持久性、全方位的安全教育工作。教育總支成立了學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確，每人包一所學(xué)校，協(xié)助學(xué)校抓好安全工作；學(xué)校也成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，把學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)建筑物、每一塊場(chǎng)地、每一個(gè)樓梯做為“責(zé)任田”承包給每一位教師，層層與班主任和包塊教師簽定責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，時(shí)時(shí)做到“心中有安全，腦中想安全，手中抓安全，眼中盯安全，口中講安全”。在安全機(jī)制上，官垱教育總支制定了《教育總支成員安全責(zé)任制度》、《學(xué)生安全責(zé)任制度》、《學(xué)生飲食安全管理責(zé)任制度》、《學(xué)生零事故報(bào)告制度》、《學(xué)生安全事故應(yīng)急與防范措施》等切實(shí)可行地安全保障制度。教育總支嚴(yán)格落實(shí)制度，注重過(guò)程與細(xì)節(jié)。定期不定期開(kāi)展安全隱患大教育、大排查、大整改活動(dòng)，對(duì)學(xué)校建筑物、圍墻、門窗、教學(xué)設(shè)施、電力設(shè)施、飲食衛(wèi)生、交通安全進(jìn)行檢查。每次檢查，教育總支成員親自深入教室、廚房、學(xué)生寢室、實(shí)驗(yàn)室等地查看，并認(rèn)真做好登記，凡是有安全隱患的地方，督促學(xué)校按時(shí)整改，學(xué)校無(wú)力整改的事項(xiàng)及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持。

平安校園，先于防患未然。官垱鎮(zhèn)以豐富多彩的校園文化活動(dòng)經(jīng)常持久地進(jìn)行安全教育，采取了校內(nèi)與校外、理論講座與實(shí)踐演練相結(jié)合的方式進(jìn)行，多形式、多方位的全面開(kāi)展。校內(nèi)方面，各中小學(xué)開(kāi)展了安全知識(shí)講座，教給學(xué)生遇到社會(huì)不法分子時(shí)的處理方法，教給學(xué)生安全逃離火險(xiǎn)的知識(shí)，給學(xué)生上心理健康課，要求學(xué)生不要搭乘無(wú)證車輛；校外方面，各中小學(xué)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)為學(xué)生開(kāi)展法制講座，用生動(dòng)具體的案例教育學(xué)生做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民；請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生到學(xué)為學(xué)生上健康課，教給學(xué)生飲食衛(wèi)生方面的常識(shí)；并請(qǐng)縣消防中隊(duì)人員為學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行防火消防演練，提高了學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。真正讓平安與和諧伴隨于學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路。