淺談情感教育在中職英語教學(xué)中的滲透

中北大學(xué) 張園

孝義市職業(yè)教育中心 郝慧云

在基礎(chǔ)教育課程改革中，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。

目前，中職學(xué)生大多數(shù)英語基礎(chǔ)差，雖然初中學(xué)習(xí)了一部分英語知識(shí)，但他們認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳑]有太多的意義和用處，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)不僅沒有興趣，甚至還有抵觸心理。如何讓中職學(xué)生改變思想觀念，變厭學(xué)心理到樂學(xué)，進(jìn)而學(xué)好和自己專業(yè)相關(guān)的英語知識(shí)是一種挑戰(zhàn)。如果教師只是一味的傳授知識(shí)，就書論書，不注重情感因素教學(xué)過程中的重要性，那么勢(shì)必會(huì)讓對(duì)英語學(xué)習(xí)本來就不太感興趣的同學(xué)造成消極影響。因此情感因素就像是整個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)中的靈魂，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終。

首先，教師應(yīng)注重的自身的情感教育

在中職英語教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更傾向于學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)不重要，本來語言學(xué)習(xí)對(duì)正處于青春期的學(xué)生們來說，是一種很枯燥的東西，尤其是對(duì)一門英語，怎樣使他們逐漸產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)對(duì)增強(qiáng)他們的專業(yè)技術(shù)是有幫助的，這些對(duì)英語老師來說是尤為關(guān)鍵的，所謂“親其師，信其道”，中職學(xué)生進(jìn)校時(shí)的英語基礎(chǔ)大部分都不是很好，在他們的心理或多或少都有對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼心理，所以教師的情感會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。教師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生的愛會(huì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心，教師應(yīng)在日常生活中結(jié)合英語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育。教師溫和的語言，微笑的面孔會(huì)給課堂帶來愉快的氣氛，學(xué)生感到教師真摯可親的時(shí)候自然就不會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)感到焦慮，他們會(huì)試著克服學(xué)習(xí)上遇到的困難，積極和老師同學(xué)交流。課下教師也應(yīng)不失時(shí)機(jī)的以關(guān)懷入微的情感誘導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。站在學(xué)生的角度考慮問題，讓學(xué)生時(shí)刻能感覺到老師的關(guān)心與愛護(hù)。反之，教師如果一味的以嚴(yán)肅，生硬的面孔面對(duì)學(xué)生，遇到問題也不及時(shí)和學(xué)生溝通，勢(shì)必引起學(xué)生的反感情緒，讓他們離英語學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)，甚至有抵觸心理，這樣既完成不了教學(xué)任務(wù)，也會(huì)影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

其次，老師應(yīng)在教學(xué)方式中滲透情感教育

學(xué)生在校的主要活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，所以老師結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)，結(jié)合配套的英語教材，將情感教育滲透在日常的教育中，是實(shí)現(xiàn)英語課程情感態(tài)度目標(biāo)，完成英語教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)和過程。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，備課的過程中既要備好教材，又要悉心研究學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的不同層次，采取多種多樣的教學(xué)方式，不至于使英語課堂枯燥無味。老師在教學(xué)的過程中可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景完成任務(wù)型教育目標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)生在真實(shí)的情景中會(huì)感到有話可說，會(huì)激發(fā)他們主動(dòng)參與的積極性，如學(xué)習(xí)課文hobbies時(shí)，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)任務(wù)：collect many hobbies in daily life and discuss the functions of hobbies讓學(xué)生從自己生活中去發(fā)現(xiàn)和探究愛好。在pop star中，讓學(xué)生寫My favorite movie star,介紹他們最喜愛的電影明星以及他們的事跡，這樣會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也可以結(jié)合課文內(nèi)容，應(yīng)用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育，教材課文有豐富的思想教育內(nèi)容，許多鮮活的人與事能引起學(xué)生思想情感的共鳴。中職學(xué)校有很多不同的專業(yè)，如學(xué)到story of Florence Nightingale這篇文章時(shí)，可以結(jié)合醫(yī)衛(wèi)班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行實(shí)例教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)南丁格爾的敬業(yè)精神，培養(yǎng)他們熱愛自己的本職工作的優(yōu)秀品質(zhì)，如學(xué)到computer 這篇文章時(shí)，可以引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生多學(xué)習(xí)一些專業(yè)英語，讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)對(duì)一名以后從事計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的工作人來說是很重要的， 學(xué)生可以從實(shí)際的文章學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，從而奮發(fā)向上，變老師要我學(xué)為我要學(xué)，學(xué)生的興趣有了，自然也就會(huì)積極去探索知識(shí)。如學(xué)到Tai wan Province of China時(shí)，可以要求旅游班的學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)寫英語導(dǎo)游詞，增強(qiáng)他們的專業(yè)技能，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈�好的發(fā)揮自己的實(shí)力，彰顯自己的個(gè)性。

再次，在教學(xué)過程中，老師要積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，老師對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的積極性的評(píng)價(jià)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生尤其如此，他們的英語基礎(chǔ)不好，任何的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步都應(yīng)該受到老師及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，所以老師在平時(shí)的工作中也要做一個(gè)有心人，對(duì)學(xué)生不好的地方要客觀的做出評(píng)價(jià)，盡量要避免損傷學(xué)生自尊心和打擊學(xué)生自信心的語言。課堂上，不管學(xué)生答對(duì)或答錯(cuò)都應(yīng)當(dāng)多用鼓勵(lì)性或有建議性的評(píng)語，如Good ！Excellent ! I’m glad to hear that! Would you like to think it over?  Work harder, and I’m sure you can do better next time . your answer is not the right answer to this question. But it’s also very important. Thanks. Etc. 老師的委婉的表達(dá)會(huì)保護(hù)學(xué)生的自信心。促進(jìn)學(xué)生和老師情感的溝通。蘇霍姆林斯基說，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里都能抬起頭來走路。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生水平的差異，設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，激發(fā)成就感和自豪感，促進(jìn)參與欲，促進(jìn)積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)。這一點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)中也是至關(guān)重要的。
                          

          來源： 《現(xiàn)代教育報(bào)少年成才》2010年5月8日