提高初中化學(xué)教學(xué)中的趣味性

河南省臨潁縣固廂一中  楊偉民

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，以及人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。在整個(gè)化學(xué)教學(xué)過程中，初中化學(xué)教學(xué)是青少年進(jìn)入化學(xué)知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。

一、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合提高化學(xué)教學(xué)趣味性
　　化學(xué)是一門與社會生活息息相關(guān)的學(xué)科，生活中的化學(xué)知識是啟蒙教育的重要素材，一旦將它們與書本知識融合起來，就會使學(xué)生感受到書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用，意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任和價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。

二、通過形像化的語言的提高教學(xué)趣味性

化學(xué)教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)語言感染力有著非常重要的作用。

化學(xué)教學(xué)語言技巧性的特點(diǎn)是它的形象化。例如：在記憶元素化合價(jià)時(shí)，可按課本順序編成口訣：一價(jià)鉀鈉銀，二價(jià)鈣鎂鋇和鋅，一二銅，二三鐵，三鋁四硅五氮磷，氫正一、氧負(fù)二、氟負(fù)一，氯有負(fù)一﹑一五七，硫有負(fù)二、四和六，單質(zhì)元素顯零價(jià)。原子團(tuán)的化合價(jià)可編成下列口訣：負(fù)一硝酸氫氧根，負(fù)二碳酸硫酸根，負(fù)三記住磷酸根，正一價(jià)的是銨根。在教學(xué)原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，編成順口溜：“畫圓圈，標(biāo)電荷，弧線成扇中間斷，數(shù)字中間一線牽”。

形象化的語言表達(dá)富有力度，能使學(xué)生感到驚訝、感到不同凡響，使學(xué)生情緒興奮，對認(rèn)識產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)獲得知識的喜悅，從而，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施提高教學(xué)的趣味性
　　 科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂 ，隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種可延滯再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)函，也擴(kuò)展了教學(xué)外延，合理的運(yùn)用好的教學(xué)軟件，提高教學(xué)的趣味性。
   　總之，在化學(xué)教學(xué)的過程中，怎樣在教學(xué)上吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，怎樣開啟學(xué)生的心扉，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，真正地使初中化學(xué)教學(xué)能夠做到增長科學(xué)知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和欣賞與創(chuàng)造美的能力，這不僅需要妥善的處理教材，安排內(nèi)容，更要增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的趣味性。對學(xué)生理清思路、加深印象，也將起到事半功倍的效果。