談三類學校的地理教學 

                                    廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)三鄉(xiāng)理工學校    陳文輝    

       在現(xiàn)行體制下，任何一個地區(qū)的中學都分三六九等，所謂重點高中、普通高中和比普通高中地位及生源都相對較弱三類學校。相對于重點中學和普通中學，生源差是三類學校最突出的校情。高中地理學習尤其是必修1的學習對重點中學、普通高中學生有難度，對三類學校的學生來講，就更加困難。面對市級層面的統(tǒng)考和更高層次的地理水平考試乃至高考，三類學校的師生如何應對呢？2004年以來，我校地理教學不但在同類學校中首屈一指，還多次躋身普通中學的中上游。多年的教學實踐給了我最深刻的感觸，三類學校的地理教學，培養(yǎng)和激發(fā)學生興趣是根本；分析歷年考題，了解試題導向是關鍵；強化訓練和個別輔導是保證。 

       一、培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣，是地理教學的前提 

       興趣是學習的先導，有了興趣，才談得上學好地理。根據(jù)我校生源特點，我深信親其師，信其道的箴言，非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 

     1、感情投資　　感情投資就是教師對學生傾注情感。基礎較弱的同學往往自卑感，容易對教師避而遠之。教師要深黯其道，滿腔熱情地關懷愛護學生？課堂上針對不同層次的學生設計問題，鼓勵基礎較弱的同學回答問題，有了點滴進步就要及時表揚，從思想上點燃他們進取的火花。下課時，不要一走了之，應來到學生中間，和他們打成一片，真情溝通，即使是一個微笑，也會激蕩起學生愛的漣漪。時間一長，學生和教師之間的感情就會拉近。只要學生開始愛老師，他就會愛老師所教的課。常言說：“熱愛是最好的老師。”有了愛，什么都能學好 ，什么都能記憶。因此，教師的感情投資，是培養(yǎng)和激發(fā)學生興趣的先導。 

       2、適度教學　　學生有了學習動機，教師應積極創(chuàng)設條件與之配合，這就需要適度教學。所謂“度”，就是指課堂教學要求的知識掌握程度和能力發(fā)展程度、教學運行的速度和訓練的強度等。教學必須從學生實際出發(fā)，注意學生知識水平和接受能力，要求過高或過低都不能激發(fā)學生的思維興趣。比如針對某一知識點，根據(jù)不同層次的學生可以提出不同的要求，設計的教學活動要做到人人都可參與，知識的難度恰好落在學生通過努力可以接受的層次上，這樣學生才有學習的樂趣，才有拼搏奮進的精神。

       二、分析歷年考題，了解試題導向是教學成功關鍵 

      考試的內(nèi)容、形式是由教學目的、教學規(guī)律、時代需求等因素決定，在很大程度上反映了《課程標準》的要求。因此，教師除認真吃透、領會“課標”精神外，還要分析歷年考題的內(nèi)容、形式、配分上的特點，預見下次考題趨向，有助于地理教學有的放矢，對癥下藥，更有助于學生考試合格率的提高。 

           筆者對近年我市地理統(tǒng)考試題的分析，發(fā)現(xiàn)具有以下共同特點： 

        1、滲透國情知識。歷年考卷中國情知識年占分值比例較大，提醒我們在地理教學中要滲透國情知識教育，注重發(fā)揮地理教學的德育功能。 

       2、基礎面廣，重點突出。歷年統(tǒng)考知識點多，覆蓋面大。但試題基礎性強，難度不大；在內(nèi)容的配分上也有側重點，人文地理重于自然地理。這就提醒教師教學中要注重培養(yǎng)學生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 

       3、圖像題多。近年我市統(tǒng)考題中，圖像系統(tǒng)的分值都在40分以上（含第一卷和第二卷）。在圖像的考察上既考顯性圖像也考隱性圖（無圖考圖）。考生如果圖像不熟悉或對命題人意圖不了解，就會導致連環(huán)失分。所以，教師平時教學要重視地圖、插圖、再造圖的教學，重視對學生識圖、析圖、繪圖能力的培養(yǎng)和訓練，這樣才能在各種考試中打不敗之仗。 

       三、強化訓練和加強個別輔導是提高教學效果的有效保證 

       俗話說：“刀不磨不利”，學習也一樣，對學生不進行強化訓練，成績也不會提高。“強化訓練”是給學生在保證質量的前提下有一定數(shù)量的訓練題。過多會增加學生負擔，造成時間上的浪費和精神上的壓力，還可能產(chǎn)生負效應。如個別學生因無法應付過多的練習題而干脆不做，這就達不到練習的目的。然而過少不符合我校的實際狀況，達不到要求。強化訓練平時是一節(jié)一練，單元過關練，兩章一考為宜。統(tǒng)考前教師要集中精力分析一些典型易錯題、知識遷移題、縱橫聯(lián)系題，及時澄清學生模糊概念、鍛煉學生運用知識的能力。強化訓練是大面積提高統(tǒng)考合格率的有效措施，但針對學習上特困生還要作個別輔導。個別輔導重在平時，平時功夫做好了，臨考前突擊才有效果，個別輔導是提高合格率的強有力保證。 

        經(jīng)過多年探索和實踐，我校地理教學水平已領先于其它學科，走在了全市前列，各項指標都能與普通中學相媲美，個別指標甚至可以和重點高中一較高下，極大地提高了學生的學習興趣，鼓舞學生斗志，激勵學生在成人成才的道路上健康成長。