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          啟動(dòng)特色教育“引擎” 加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

          作者: 李濤 陳小華 來(lái)源:少年成才 更新:2010-04-26 10:15

           

          啟動(dòng)特色教育“引擎”  加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

          --湖北省京山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建特色教育巡禮

          通訊員   李濤  陳小華

          學(xué)校的發(fā)展充滿旺盛的活力與生機(jī),關(guān)鍵是有自己的辦學(xué)特色,有一個(gè)和諧的教育環(huán)境。近年來(lái),京山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)站在高位思考教育,確立了具有自身特色的辦學(xué)思路,立足長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,進(jìn)行科學(xué)實(shí)施,將教育特色建設(shè)與學(xué)校教育整體推進(jìn)有機(jī)結(jié)合,以特色教育為有力引擎,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)步入一個(gè)新的境界。

          科學(xué)管理,壘筑特色教育的基石

          京山實(shí)小始建于60年代初,現(xiàn)有教學(xué)班53個(gè),學(xué)生3100余人,教職工200余人。多年來(lái)的實(shí)踐與探索,學(xué)校確立了富有時(shí)代性和超前性的辦學(xué)思想,以“辦規(guī)范加特色的學(xué)校,育全面加特長(zhǎng)的學(xué)生,做合格加專長(zhǎng)的教師,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)!睘槟繕(biāo),打造特色,樹立品牌。學(xué)校先后獲 “國(guó)家整體構(gòu)建德育體系子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國(guó)素質(zhì)教育示范基地”、“全國(guó)手拉手助殘先進(jìn)單位”、“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“湖北省文明單位”、“湖北省合格實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“湖北省藝術(shù)教育試點(diǎn)學(xué)!、“荊門市教科研30強(qiáng)單位”、“荊門市德育工作先進(jìn)單位”、“縣十佳人民滿意學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。宛如教苑一支奇葩,京山實(shí)小以高屋建瓴的理想和信念、以一代又一代實(shí)小人的教育智慧和力量,實(shí)踐著成功的教育學(xué),學(xué)校整體工作和諧發(fā)展,綻放出獨(dú)特的魅力。

          俗話說(shuō),火車快不快,全靠車頭帶。實(shí)小班子組建伊始,就把“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、廉潔”作為班子隊(duì)伍建設(shè)的總要求,切實(shí)改進(jìn)思想和工作作風(fēng)。班子成員一身正氣做人,一絲不茍做事,堅(jiān)持用教師、家長(zhǎng)贊不贊成、社會(huì)滿不滿意來(lái)檢驗(yàn)工作質(zhì)量的高低和效果的好壞。抓好廉潔自律,堅(jiān)持落實(shí)校務(wù)公開和民主監(jiān)督制度,教師評(píng)先表模、職稱評(píng)定、一律實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光工程”。同時(shí),聘請(qǐng)校外監(jiān)督員,邀請(qǐng)他們走進(jìn)校園,為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策;開通校園網(wǎng)站,收集家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校發(fā)展和班子成員的意見和建議,定期召開教代會(huì)、職工大會(huì)、班子成員述職會(huì),全方位、多角度地監(jiān)督班子成員的思想、工作情況,促進(jìn)班子成員的成長(zhǎng)。班子成員始終做到“心往一處想,話往一處講,勁往一處使”,為學(xué)校的發(fā)展盡心盡責(zé),通力合作。形成了學(xué)!靶oL(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、人氣旺”的良好局面。

          教師是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。實(shí)小始終堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧”的管理理念,用真心、真情對(duì)待每一個(gè)教師,同心協(xié)力謀發(fā)展。一是關(guān)心、尊重老教師。學(xué)校在政策福利待遇上對(duì)退休教師優(yōu)先考慮,每年還通過(guò)教代會(huì)、重陽(yáng)節(jié)座談會(huì)、春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、訪貧問(wèn)寒等形式,把學(xué)校的溫暖送到退休教師的心田。退休教師也主動(dòng)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,極力發(fā)揮余熱。二是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校在開展師德規(guī)范學(xué)習(xí)的同時(shí),有意識(shí)地安排“以老帶青”搞傳幫帶,開展普通話教學(xué)、課堂教學(xué)策略、“今天怎樣當(dāng)小學(xué)教師”等專題學(xué)習(xí)和講座活動(dòng),培養(yǎng)教師“我是實(shí)小主人”、“實(shí)小興衰人人有責(zé)”的主任翁精神和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。三是尊重教師權(quán)利。學(xué)校每年舉辦春節(jié)聯(lián)歡會(huì),每期舉行特色運(yùn)動(dòng)比賽,每年安排部分青年教師到外地學(xué)習(xí)考察。既愉悅了教職工身心,開闊了教職工視野,又激發(fā)了教師的工作熱情,增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力。四是培養(yǎng)骨干教師。學(xué)校堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、注重實(shí)績(jī)”的原則,通過(guò)群眾推薦、個(gè)人述職、集體醞釀等程序,評(píng)標(biāo)兵,樹典型,學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)先進(jìn)。富有生機(jī)與活力的用人機(jī)制,使學(xué)校教師呈現(xiàn)出“年齡低,學(xué)歷高,素質(zhì)強(qiáng)”的良好態(tài)勢(shì)。近年來(lái),涌現(xiàn)出了大批“十佳教師”、“優(yōu)秀骨干教師”、“科研標(biāo)兵”、“學(xué)科帶頭人”、“校本教研先進(jìn)個(gè)人”、“家庭教育先進(jìn)工作者”等,成為實(shí)小的中流砥柱。

          德育為首,堅(jiān)守特色教育的陣地

          “做事先做人,萬(wàn)事德為先”,不僅是京山實(shí)小對(duì)教師的要求,也是對(duì)學(xué)生要求。學(xué)校始終把德育放在首位,堅(jiān)持處處真心、時(shí)時(shí)熱心、事事耐心的原則,以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以育人環(huán)境為保證,堅(jiān)持開展各種德育主題教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好的道德風(fēng)尚。

          德育管理突出一個(gè)“嚴(yán)”字。平時(shí),學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》等常規(guī)教育,少先隊(duì)組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、早餐、兩操、集會(huì)、隊(duì)會(huì)等情況進(jìn)行記載,每月由政教處量化考評(píng),并把結(jié)果在學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理公示欄上一周一公布,一月一匯總,一期一評(píng)比,通過(guò)嚴(yán)格管理,使學(xué)生的行為習(xí)慣不斷得到規(guī)范。

          德育活動(dòng)著力一個(gè)“實(shí)”字!闯赡耆怂枷氲赖陆逃顒(dòng),學(xué)校將“八榮八恥”作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀,并舉辦征文,演講等比賽,教育學(xué)生“在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民”;——“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校舉辦“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng),師生共同參與。用所得資金先后為全縣六所學(xué)校送去價(jià)值4萬(wàn)余元的電教、校園廣播網(wǎng)等設(shè)備!ㄖ瓢踩逃顒(dòng)。學(xué)校每年請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行《珍愛生命,遵守交通法規(guī)》、《珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,規(guī)范行為》等知識(shí)講座,對(duì)校園實(shí)行封閉管理,定期進(jìn)行安全隱患排查,組織大型安全疏散演練、消防知識(shí)講座活動(dòng),增強(qiáng)師生對(duì)H1N1型流感的防控意識(shí)。防患于未然!C合實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生自我教育。如到縣中小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)基地開展國(guó)防教育,鍛煉學(xué)生身體,磨煉學(xué)生意志;到縣烈士公園祭掃革命老人張文秋陵墓,參觀其革命圖片展,讓學(xué)生接受愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育!皹淞h(huán)保意識(shí),共建文明大廈”活動(dòng),參加“我愛門前一條街”義務(wù)大掃除活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)“家鄉(xiāng)建設(shè),有我出力”的自豪感,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小做文明人,做到“讓校園和心靈一樣潔凈”。

          德育環(huán)境致力于一個(gè)“新”字。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分,它對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)具有促進(jìn)、導(dǎo)向、約束、規(guī)范和教育的功能。學(xué)校寓德育于校園文化建設(shè),師生共同參與,一起管理。豐富“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”的播出形式和內(nèi)容,利用櫥窗宣傳先進(jìn)典型,積極參加各級(jí)各類征文競(jìng)賽,利用各種媒體,引導(dǎo)學(xué)生文化健康發(fā)展;每學(xué)期都舉行一次師生書畫大賽,將優(yōu)秀作品辦成展牌,并將學(xué)校的幾棟教學(xué)樓、學(xué)生公寓等走廊開辟為文化墻,建立“語(yǔ)錄林”、“校園十佳”、“愛家鄉(xiāng)”、“愛祖國(guó)”等專欄,彰顯出文化育人的功能。

          發(fā)展個(gè)性,打出特色教育的名片

          教育發(fā)展的需求在于培養(yǎng)多元性和學(xué)生個(gè)性差異方面。立足于學(xué)生的興趣、個(gè)性發(fā)展等方面的需要,京山實(shí)小實(shí)施并開發(fā)了科技類、藝術(shù)類、體育類、專題綜合類等選修課程,形成了內(nèi)容廣、樣式多、教法活的版塊體系。在這個(gè)個(gè)性發(fā)展的天地里,學(xué)生以自己的興趣為選擇,培養(yǎng)特長(zhǎng),展示自我,促進(jìn)全面發(fā)展。

          “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信;泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文……”,朗朗書聲,響徹菁菁校園。實(shí)小一直把國(guó)學(xué)誦讀列為校本課程,《弟子規(guī)》就是選誦教材之一。為使此項(xiàng)活動(dòng)深入持久的開展下去,學(xué)校制定了《弟子規(guī)》誦背活動(dòng)方案,成立了講師組,分模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),并通過(guò)“四種形式”加強(qiáng)誦背,使學(xué)生深刻理解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,矯正自己的日常行為。具體為:每日三讀(晨誦、午言、暮。⿲W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》;每天兩聽,分別在早上和中午兩個(gè)區(qū)間播放《弟子規(guī)》錄音,讓學(xué)生在耳濡目染中得到熏陶;每周一課,各年級(jí)每周三召開一次主題班隊(duì)會(huì);每學(xué)期一活動(dòng),組織一次“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,做文明小學(xué)生”、“吟誦《弟子規(guī)》,做合格小公民”的學(xué)生競(jìng)賽,讓學(xué)習(xí)誦背《弟子規(guī)》活動(dòng)常態(tài)化。以期達(dá)到啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份,防邪存誠(chéng),養(yǎng)成自主學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)、忠厚家風(fēng)之目的。

          作為湖北省網(wǎng)球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,京山實(shí)小長(zhǎng)期堅(jiān)持少兒網(wǎng)球訓(xùn)練,讓網(wǎng)球走進(jìn)課堂,形成了廣泛的訓(xùn)練基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)氛圍。為進(jìn)一步落實(shí)縣創(chuàng)建網(wǎng)球之鄉(xiāng)的精神部署,學(xué)校以班級(jí)為單位,組建網(wǎng)球訓(xùn)練小隊(duì),建好技術(shù)擋案。一至四年級(jí)開設(shè)網(wǎng)球課,開展以網(wǎng)球項(xiàng)目為主的基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng);五至六年級(jí)組建校隊(duì),進(jìn)行技能培訓(xùn),參加各類比賽。全校每學(xué)期開展一次網(wǎng)球聯(lián)賽,并組織評(píng)選“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”,讓學(xué)生全面開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),促進(jìn)網(wǎng)球水平迅速提高。學(xué)校還組織力量編寫網(wǎng)球訓(xùn)練校本教材,開展網(wǎng)球文化專題研究,從而推進(jìn)少兒網(wǎng)球訓(xùn)練在全校蓬勃開展。學(xué)校多次在縣內(nèi)外網(wǎng)球比賽中獲獎(jiǎng),被湖北省文體局授予全縣唯一的“湖北省少兒網(wǎng)球訓(xùn)練基地”。近日,在2010年湖北省青少年網(wǎng)球巡回賽荊州站競(jìng)賽中,京山實(shí)小趙爽同學(xué)聯(lián)袂隊(duì)友楊晨希,一路沖刺,經(jīng)過(guò)與來(lái)自宜昌、襄樊、荊州、武漢等代表隊(duì)的奮力角逐,一舉奪得短網(wǎng)雙打冠軍,這也是京山縣青少年短網(wǎng)首次在全省競(jìng)賽中獲得冠軍。另外,馬天宇、何家文兩名同學(xué)獲得男子雙打第三名。

          學(xué)校收集、整理、編寫了《心理健康教育》、《可愛的京山》、《趣味讀寫》、《趣味數(shù)學(xué)》、《我與古人握手——古詩(shī)文頌背》等多冊(cè)校本課程資料,讓豐富的本土文化潤(rùn)澤學(xué)生心靈;每學(xué)期評(píng)選出30名學(xué)習(xí)標(biāo)兵,每學(xué)期舉行學(xué)生識(shí)字寫字、作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生,為他們照相、出光榮榜,激勵(lì)他們?cè)俳釉賲,更上一層樓?/SPAN>經(jīng)常開展藝術(shù)教育活動(dòng),在京山縣委宣傳部組織的建國(guó)60周年系列慶典活動(dòng)中,學(xué)校參演的節(jié)目獲得好評(píng),歌舞《今天是你的生日》獲表演特等獎(jiǎng),大鼓說(shuō)唱《京山名片》和舞蹈《星星在閃爍》分別獲表演一等獎(jiǎng),《星星在閃爍》還獲得荊門市文藝節(jié)目競(jìng)賽一等獎(jiǎng);學(xué)校利用晨會(huì)時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ),利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行奧賽輔導(dǎo),形成了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、數(shù)奧學(xué)習(xí)氛圍。在全國(guó)小學(xué)生口語(yǔ)大賽荊門賽區(qū)的決賽中,實(shí)小10名學(xué)生參賽全部獲獎(jiǎng),其中4名獲一等獎(jiǎng),李依瑤同學(xué)還將參加7月份在北京舉行的全國(guó)總決賽。2009年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中,學(xué)校36名學(xué)生獲獎(jiǎng),其中12個(gè)一等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居全縣第一;在全國(guó)小學(xué)生“三峽杯”作文大賽中,獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)30個(gè)、三等獎(jiǎng)50個(gè);2009年全省小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,更是取得了7個(gè)滿分獎(jiǎng)、35名學(xué)生獲獎(jiǎng)的驕人成績(jī),創(chuàng)下實(shí)驗(yàn)小學(xué)在數(shù)奧領(lǐng)域連續(xù)四年居全市第一的佳績(jī)……

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