做有威信的老師

河南省安陽(yáng)縣柏莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)    高威

當(dāng)大家坐在一起聊天的時(shí)候,聽(tīng)到的最多的話就是：如今的學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)話,課堂越來(lái)越亂，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。這是什么原因呢?多數(shù)老師都陷入了困惑。

我個(gè)人認(rèn)為，那是因?yàn)槟阍趯W(xué)生當(dāng)中還沒(méi)有樹(shù)立起足夠的威信。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生中威信的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)生對(duì)有威信的老師的課，一般都能認(rèn)真學(xué)習(xí)。而對(duì)威信較低甚至沒(méi)有威信的老師，往往持相反的態(tài)度。

有威信的老師，學(xué)生毫不懷疑他教課的本領(lǐng)，確信他講授的知識(shí)。有了信任感，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受教誨，老師的要求和信息就會(huì)比較容易地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要。這實(shí)際上是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，喚起了學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)的主動(dòng)性。其實(shí),學(xué)生對(duì)老師講課的要求并不高,主要有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是講對(duì)；第二點(diǎn)是講清；第三點(diǎn)事講好。第一點(diǎn)是最起碼的，第二點(diǎn)就有難度了，第三點(diǎn)是無(wú)止境的。如果一個(gè)老師連第一點(diǎn)都達(dá)不到，怎能在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立威信呢？

有威信的老師，學(xué)生把他看作榜樣。老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。

有威信的老師，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng)能最快的、最大限度的起到他的作用，從而達(dá)到鼓勵(lì)或制止的目的。有足夠威信的老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，能引起學(xué)生的愉快感和自豪感并產(chǎn)生鞭策作用，能使他們做得更好，學(xué)得更好，表現(xiàn)得更好。對(duì)學(xué)生的批評(píng)，哪怕是輕微的，縱然是不點(diǎn)名的，也會(huì)比威信差的老師嚴(yán)厲點(diǎn)名批評(píng)的效果好，更能給學(xué)生強(qiáng)烈的感觸，使他們決心改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

有威信的老師更容易與學(xué)生溝通，學(xué)生希望多與之接觸。他們的課，學(xué)生百聽(tīng)不厭；學(xué)生會(huì)專心在課堂上聽(tīng)他侃侃而談，跟著他在知識(shí)的海洋里遨游；學(xué)生盼望和這樣的老師多接觸，多交流；他們的家長(zhǎng)也歡迎這樣的老師進(jìn)行家訪；即使耽誤一天的工夫也在所不惜。

總而言之，威信是每個(gè)老師所必需的，是永不會(huì)被時(shí)代拋棄的。要想成為一個(gè)有威信的老師，就必須刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，尤其是教育科學(xué)知識(shí)和教育藝術(shù)修養(yǎng)；必須熟悉工作業(yè)務(wù)；必須樹(shù)立當(dāng)好一名合格教師的信心；必須樹(shù)立全身心為學(xué)生服務(wù)的決心。只有如此，才能在教育實(shí)踐中充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用和指導(dǎo)作用，才能為培養(yǎng)好人才作出貢獻(xiàn)。

除了上述所說(shuō)，我們還要知道，老師的威信不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。對(duì)一個(gè)已形成較高威信的老師來(lái)說(shuō)，威信可能繼續(xù)保持，也可能逐漸下降。這主要取決于老師本身。如果老師的思想、心理、事業(yè)心、業(yè)務(wù)水平處于積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就能夠維持原來(lái)的威信，反之，下降也是必然的。

同樣，老師的威信還受到社會(huì)的影響。如果一個(gè)老師犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤；生活上的不檢點(diǎn)；經(jīng)常在同事和學(xué)生面前講別人壞話；或不講文明禮貌、粗暴對(duì)人等等，一旦流傳開(kāi)來(lái)，學(xué)生對(duì)他的尊敬程度就會(huì)降低，就會(huì)損害他的威信。

教不嚴(yán)，師之惰。嚴(yán)格要求是老師的責(zé)任。關(guān)心學(xué)生，以和善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生應(yīng)該肯定。但在任何場(chǎng)合都表現(xiàn)得心慈手軟，不堅(jiān)持原則，甚至一味遷就學(xué)生，長(zhǎng)此以往，就會(huì)降低自己在學(xué)生當(dāng)中的威信。

當(dāng)然，有了威信并不意味著高枕無(wú)憂。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？所以，老師還得保持提高威信。要想保持提高威信，除了上述之外，還得嚴(yán)格要求自己，并富有自我批評(píng)的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平，克服工作中的缺點(diǎn)。這樣，威信才能持久，才能真正完成角色是神圣使命。