做有威信的老師

河南省安陽縣柏莊鎮(zhèn)第一初級中學    高威

當大家坐在一起聊天的時候,聽到的最多的話就是：如今的學生越來越不聽話,課堂越來越亂，導致教學成績越來越差。這是什么原因呢?多數(shù)老師都陷入了困惑。

我個人認為，那是因為你在學生當中還沒有樹立起足夠的威信。因為老師在學生中威信的高低，直接影響著教學質(zhì)量的高低。學生對有威信的老師的課，一般都能認真學習。而對威信較低甚至沒有威信的老師，往往持相反的態(tài)度。

有威信的老師，學生毫不懷疑他教課的本領(lǐng)，確信他講授的知識。有了信任感，學生就會主動的學習和接受教誨，老師的要求和信息就會比較容易地轉(zhuǎn)化為學生的需要。這實際上是激發(fā)了學生的學習積極性，喚起了學生養(yǎng)成良好品質(zhì)的主動性。其實,學生對老師講課的要求并不高,主要有三點：第一點是講對；第二點是講清；第三點事講好。第一點是最起碼的，第二點就有難度了，第三點是無止境的。如果一個老師連第一點都達不到，怎能在學生當中樹立威信呢？

有威信的老師，學生把他看作榜樣。老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。

有威信的老師，對學生的表揚或批評能最快的、最大限度的起到他的作用，從而達到鼓勵或制止的目的。有足夠威信的老師對學生的表揚，能引起學生的愉快感和自豪感并產(chǎn)生鞭策作用，能使他們做得更好，學得更好，表現(xiàn)得更好。對學生的批評，哪怕是輕微的，縱然是不點名的，也會比威信差的老師嚴厲點名批評的效果好，更能給學生強烈的感觸，使他們決心改正自己的缺點和錯誤。

有威信的老師更容易與學生溝通，學生希望多與之接觸。他們的課，學生百聽不厭；學生會專心在課堂上聽他侃侃而談，跟著他在知識的海洋里遨游；學生盼望和這樣的老師多接觸，多交流；他們的家長也歡迎這樣的老師進行家訪；即使耽誤一天的工夫也在所不惜。

總而言之，威信是每個老師所必需的，是永不會被時代拋棄的。要想成為一個有威信的老師，就必須刻苦鉆研科學文化知識，尤其是教育科學知識和教育藝術(shù)修養(yǎng)；必須熟悉工作業(yè)務；必須樹立當好一名合格教師的信心；必須樹立全身心為學生服務的決心。只有如此，才能在教育實踐中充分發(fā)揮教師的主動作用和指導作用，才能為培養(yǎng)好人才作出貢獻。

除了上述所說，我們還要知道，老師的威信不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。對一個已形成較高威信的老師來說，威信可能繼續(xù)保持，也可能逐漸下降。這主要取決于老師本身。如果老師的思想、心理、事業(yè)心、業(yè)務水平處于積極的發(fā)展狀態(tài)，就能夠維持原來的威信，反之，下降也是必然的。

同樣，老師的威信還受到社會的影響。如果一個老師犯了嚴重的錯誤；生活上的不檢點；經(jīng)常在同事和學生面前講別人壞話；或不講文明禮貌、粗暴對人等等，一旦流傳開來，學生對他的尊敬程度就會降低，就會損害他的威信。

教不嚴，師之惰。嚴格要求是老師的責任。關(guān)心學生，以和善的態(tài)度對待學生應該肯定。但在任何場合都表現(xiàn)得心慈手軟，不堅持原則，甚至一味遷就學生，長此以往，就會降低自己在學生當中的威信。

當然，有了威信并不意味著高枕無憂。人非圣賢，孰能無過？所以，老師還得保持提高威信。要想保持提高威信，除了上述之外，還得嚴格要求自己，并富有自我批評的精神，不斷提高自己的教學水平，克服工作中的缺點。這樣，威信才能持久，才能真正完成角色是神圣使命。