小學班主任工作淺談

山東高密市夏莊鎮(zhèn)小學  盧娜

班主任在班集體建設中扮演著主導角色，班集體作為學生成長過程中的一個重要組織，是學生成長的搖籃。良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，使得學生心情愉快，更加主動、輕松、充滿激情地投入學習中去。我認為要想建立一個良好的班集體，使每一個學生得到進步，使班主任工作獲得成功，做好以下幾方面很重要：

一是關愛每一位同學

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正地感受到老師對他們的關愛。這是班主任開展一切工作的基礎。真心關愛，才是最好的管理方式。老師關心學生就是要從小事做起，從具體的事情做起。關心學生的身心健康發(fā)展。如關心學生的吃飯、健康和了解學生的思想、做事行為動機、興趣和愛好等。不僅要關心學習好的學生，更要關心那些中下等的學生，從而獲得全體學生的尊重、信任，并提高班集體的凝聚力，形成和諧的班級氛圍。在關愛學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當做好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么你的教育可取得事半功倍的效果。

二是建立完善班干部隊伍

班干部對班集體有著“以點帶面”的作用，他們是班主任的“左右手”。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。要大力表揚干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三是確定明確而可行的班級目標

有目標才有動力。作為班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，和大家一同制定出符合大多數(shù)學生需要的，經過努力可以實現(xiàn)的目標，這個目標就是一根看不見的線，它制約著全體學生，牽引著全班學生共同努力。如我?guī)О嗉夁@學期的奮斗目標就是從紀律學習抓起，要努力形成團結進取的班風和勤奮好學的學風。

四是有嚴明的紀律。

首先要嚴格要求，定好規(guī)矩。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。等到一切穩(wěn)定后，再加強交流，增進理解，培養(yǎng)感情。這樣可以迅速的建立良好的班風班紀。另外，對待犯錯誤的學生進行適當?shù)膽土P可以收到良好的教育效果。如：罰值周、罰寫檢討、寫說明書等等。

五是做好三個溝通

教育是家庭與學校結合作用的結果，我們的工作中遇到的很多問題必須依靠家長的合作才能進行，因此，與家長的溝通是有效解決學生問題的重要方法。其次，與任課教師溝通。常言到：人多計謀廣，一個班集體的管理，單憑班主任一人之力，是難以抓好的。在班級管理工作中有效的凝聚任課教師力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。當然，我們的教育對象是活生生的人，跟班級學生做好心靈的溝通，達到感情共鳴，使師生心連心，勁往一處使，對班級建設也起著至關重要的作用。