用愛心鑄造和諧課堂

文/邢楠

因?yàn)橹姓胁豢嫉乩�，常使地理課在初中教學(xué)中處于非常尷尬的地位。地理課課時(shí)設(shè)置少，老師與學(xué)生的溝通和交流只限課堂幾十分鐘，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效率低。在課堂改革如火如荼的當(dāng)下，地理教師該怎樣做，才能提高課堂教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目的呢？

有效教學(xué)是符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效益的教學(xué)。學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)；教師樂教、能教、善教，實(shí)現(xiàn)師生共同的發(fā)展，這是教學(xué)改革的理想，也是身為教師的最大愿望。怎樣成為“有效教師”，使課堂教學(xué)達(dá)到“有效”？美國(guó)學(xué)者認(rèn)為：有效教師是充滿人性的，有幽默感、公正、有同情心，無論是和學(xué)生個(gè)體還是和學(xué)生集體相處都更容易、更自然，在教學(xué)活動(dòng)中能極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。要成為有效教師，首先就要有一顆熱愛學(xué)生的心，充滿熱情，善于理解學(xué)生、接納學(xué)生。熱愛學(xué)生的教師，會(huì)受到學(xué)生的尊敬和愛戴，誠(chéng)心接受他們的教導(dǎo)和勸告，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)教師所教的知識(shí)。

愛學(xué)生要從與學(xué)生最初的接觸開始，讓學(xué)生首先從情感上接納自己，達(dá)到與學(xué)生情感的交流，進(jìn)而情感激發(fā)。在新的七年級(jí)入校時(shí)，每次的第一節(jié)課我都安排成團(tuán)體活動(dòng)。首先向新同學(xué)介紹自己，然后讓學(xué)生們逐個(gè)介紹自己的興趣、愛好，在新學(xué)校的感受和愿望，希望遇到什么樣的老師和同學(xué)。在第一次的課堂上，我會(huì)記住每位同學(xué)的名字，并對(duì)每位同學(xué)說句鼓勵(lì)的話語，告訴每個(gè)學(xué)生我對(duì)他的期望，希望與他們能像朋友一樣互相信任、共同進(jìn)步。通過與學(xué)生的接觸、交流，逐漸取得學(xué)生的信任，使他們真正“親其師、信其道”，培養(yǎng)出對(duì)地理學(xué)科的熱愛。

在教學(xué)過程中，皮格馬利翁效應(yīng)——也即“教師期望效應(yīng)”對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。教師對(duì)學(xué)生的高期望，會(huì)使學(xué)生對(duì)自己充滿自信。我在熟悉了每位學(xué)生的特點(diǎn)后，會(huì)通過談心、游戲等方式把自己對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望傳達(dá)給他們，學(xué)生感受到被肯定的快樂，就更促進(jìn)了學(xué)習(xí)的愿望。曾有一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，每次上課都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我了解到他非常喜歡軍事，就常跟他談軍事新聞，聽他談?wù)撌澜缇謩?shì)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，并對(duì)他的愛好非常的肯定，然后我問他對(duì)這些國(guó)家有多少了解，希望他能收集一下這方面的資料，他很感興趣，很快收集了許多有關(guān)這些國(guó)家的地域、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的信息。我看了他收集的資料，對(duì)他進(jìn)行了很中肯的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是一位放眼世界、理想遠(yuǎn)大的人，同時(shí)告訴他收集的資料其實(shí)都屬于地理學(xué)科中的國(guó)家地理知識(shí)，他一聽來了興趣，認(rèn)識(shí)到了地理知識(shí)的有用性，開始喜歡上了地理。

要成為“有效”的教師，除了熱愛學(xué)生，教師更要熱愛自己從事的事業(yè)。從教多年來，我目睹了許多同行在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中漸生倦怠，不學(xué)習(xí)新的理論，不改變舊的教法，成了真正的“教書匠”�，F(xiàn)代的教育形勢(shì)不斷發(fā)展，有許多不懈努力的教師潛心教學(xué)，苦苦探索，不斷的超越自己，使自己成長(zhǎng)為國(guó)家、省級(jí)的特級(jí)教師，這些發(fā)生在身邊的事時(shí)時(shí)警醒著我，使我不敢有絲毫的懈怠。我不斷的學(xué)習(xí)新的教育理論，反省自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)的方式，并在教后進(jìn)行反思與探索。幾年的努力，使我的課堂教學(xué)變得輕松、有條理，學(xué)生也覺得有興趣、有激情。我感覺到了自己的成長(zhǎng)，也更深刻的認(rèn)識(shí)到教師摯愛自己的事業(yè)，才會(huì)為專業(yè)的發(fā)展付出努力，才能熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)以積極的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。這種積極的心態(tài)會(huì)潛移默化根植于孩子們的心田，他們才會(huì)熱愛學(xué)校、熱愛課堂、熱愛學(xué)習(xí)。

羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”師生互愛互敬、心心相通，就會(huì)成為一種無聲的教育、巨大的力量。課堂上，我與學(xué)生一起做地圖模型、做沙盤，在平等和諧的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，探索未知，帶動(dòng)他們的主動(dòng)性。通過小組活動(dòng)，我?guī)�學(xué)生遠(yuǎn)足、野外考察、環(huán)境調(diào)研，從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了有用的地理知識(shí)，師生之間也結(jié)下了深厚的情誼。學(xué)習(xí)生活漸成學(xué)生內(nèi)部的自發(fā)動(dòng)力，發(fā)于心而踐于行，教學(xué)行為真正實(shí)現(xiàn)其有效性。

熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，用充滿愛的心提升自己的品格，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)因愛而和諧,因愛而升華。

作者：河南安陽市龍安區(qū)馬投澗鄉(xiāng)四中