新疆巴楚縣新城小學(xué)  劉雯文

       漢字是目前世界上仍在使用的最古老的文字，是祖先為我們和世界留下的一份厚禮，代表了中華民族的文化精神，體現(xiàn)了中華文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。幫助維吾爾族小學(xué)生正確認(rèn)讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字是傳承中華文化的重要途徑，在平時(shí)教學(xué)工作中，可以從以下幾個(gè)方面著手：
       一、老師做好示范
       “師者，人之模范也”，小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，老師的一筆一劃，都會(huì)直接影響小學(xué)生的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)。因此，老師在平時(shí)教學(xué)中的板書(shū)、批改作業(yè)時(shí)的點(diǎn)評(píng)、班主任期末的評(píng)語(yǔ)等方面，都要予以重視。同時(shí)，還應(yīng)不斷提升自己的書(shū)寫(xiě)水平，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
      二、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
      要寫(xiě)好漢字，首先要從姿勢(shì)入手，要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆方法加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的不良姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
      三、注重漢字筆順
      小學(xué)生在剛學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，最常犯的錯(cuò)誤就是書(shū)寫(xiě)順序不對(duì)，字形難看，有的還分了家。老師要讓小學(xué)生背會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)順序口訣（后面一個(gè)字是例字）：（1）先橫后豎：十。（2）先撇后捺：八。（3）從上到下：二。（4）從左到右：刂。（5）先外后里：句。（6）先外后里再封口：國(guó)。（7）先中間后兩邊：小。按照筆順寫(xiě)字，才能字體工整，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。
      四、介紹造字方法
      我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，一般認(rèn)為，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，后面兩種應(yīng)屬于用字的方法。尤其要給維吾爾族小學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，這是方塊字與拼音文字最大的區(qū)別。比如：維吾爾族女孩叫“阿孜古”的，可以寫(xiě)作“阿孜古”，也可以寫(xiě)作“阿孜姑”，還可以寫(xiě)作“阿孜菇”，讀音都相同，但是，漢字的含義卻天差地別�！肮拧笔菚�(huì)意字，從十，從口。本義是古代�！肮谩笔切温曌�，左形，表義，是女性，右聲，表音，讀作“古”�！肮健币彩切温曌�，上形，表義，是“草頭”，跟植物有關(guān)，下聲，表發(fā)音。對(duì)于小學(xué)生，主要介紹常見(jiàn)的形聲和會(huì)意，可以減少大量的錯(cuò)別字。
     五、營(yíng)造書(shū)寫(xiě)氛圍
     學(xué)校作為學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，要積極營(yíng)造良好的漢字書(shū)寫(xiě)氛圍，提升小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。一是加強(qiáng)宣傳，張貼“學(xué)好國(guó)語(yǔ)，寫(xiě)好漢字”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，加大對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的宣傳。二是課堂訓(xùn)練，分期分批讓學(xué)生到黑板上聽(tīng)寫(xiě)生字，從中發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生筆順錯(cuò)誤。三是展示書(shū)法作品，挑選學(xué)生平時(shí)作業(yè)中書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀的一部分作業(yè)本，在全班展示，發(fā)揮同伴引領(lǐng)的作用。四、跟學(xué)生一起觀看中央電視臺(tái)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等文化節(jié)目。
     總之，人人學(xué)好國(guó)語(yǔ)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好漢字，是我們民族教育的基石。老師要發(fā)揮示范作用，注重方法指導(dǎo)，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，持之以恒培養(yǎng)小學(xué)生良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，才能穩(wěn)步提升小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。