山東省淄博市臨淄區(qū)朱臺鎮(zhèn)高陽小學(xué)   邊昌亮

      作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測，更是對所學(xué)知識的鞏固。有效的作業(yè)設(shè)計既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、加深記憶和理解，又可以拓寬學(xué)生的知識面讓學(xué)生全面發(fā)展。尤其是低年級，學(xué)生年齡又小、識字量又較大，若不適當?shù)牟贾靡恍┘彝プ鳂I(yè)加以鞏固，孩子們所學(xué)的知識很快便會還給教師。但針對低年級孩子年齡小的特點，作業(yè)又不能只是一味機械抄寫，這便要抓住一個“巧”字。
     聽一聽。
     聽父母講一個故事。如上完一課后，布置學(xué)生回家聽父母講一個故事，從聽故事中進一步了解課文，這有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生能通過直接感受家長的語調(diào)、語氣的變化和體態(tài)語言的變換去深刻感受語言的情感，同時在理解課文的背景下，將作者的思想感情轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的人生認識。長期訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以積累豐富的詞匯，還能不斷增強語感，提高聽的能力。
      畫一畫。 
      一年級的學(xué)生識字量有限，他們心里的想法如果用純文字來表達，難度是非常大的。學(xué)生們要表達出某種意思卻不知怎樣表述清楚時，畫是最好的方式。例如《四季》一課上完了，但關(guān)于季節(jié)學(xué)生們還有很多話要說，而課堂有限的時間又不允許我們這樣做，這時，圖畫就幫了大忙。比如喜歡春天“請把春天畫在紙上，如果可以的話，用一句話寫寫春天�！�
     說一說。 
     一年級的小學(xué)生，正處在語言發(fā)展的最佳時期，這時候抓住有利時機科學(xué)地進行說話訓(xùn)練，會收到事半功倍的效果。語文教學(xué)中，我們應(yīng)不失時機地對其進行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，聯(lián)系實際，下工夫指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生勇于說話、樂于說話、善于說話。通過交流、為畫配句子等活動，培養(yǎng)學(xué)生說話的生動性。小學(xué)生比較愛畫畫，當他們有了一定的繪畫能力時，我就要求學(xué)生為自己的畫寫話，說明畫的是什么，還要求有修飾詞語。然后，大家互相交流自己的作品。學(xué)生們很喜歡這種活動訓(xùn)練方式，說出了很多生動的句子，表現(xiàn)出豐富的創(chuàng)造性。 
     做一做。 
     如設(shè)計這樣的家庭作業(yè)：做一件小禮物送給爸爸媽媽，與朋友們一起做一件玩具。目的就是為了點燃每一個學(xué)生身上的創(chuàng)造精神。 
     總之，趣味性、實踐性、開放性的作業(yè)讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松愉快和滿足的心理體驗。語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新使學(xué)生突破了課本的束縛，注重了學(xué)生課內(nèi)外知識的豐富與拓展，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，特別是發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。