山東省萊州市夏邱鎮(zhèn)夏邱中學(xué) 潘麗媛
      忙碌了一個學(xué)期的我們都想在家好好享受假期，無論是選擇休閑娛樂，還是在家相夫教子，或者是為下一學(xué)期的教育教學(xué)工作做準備。作為老師，我是lucky的！我有了一個這樣學(xué)習(xí)的機會�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去。”
      工作十幾年了，我始終懷揣著這樣的想法從事著教育事業(yè)，第一次接受課改新理念，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課堂變得生動了，學(xué)生參與積極了，各種獨特的體驗與理解也出現(xiàn)了，與以往被動的吸收的課堂相比，這些都是值得鼓勵的。新課標鼓勵探究，倡導(dǎo)自主。以前的課堂教學(xué)，主要是按“我講你聽，我寫你抄”的方法來教，課堂安靜，學(xué)生聽講聚精會神，鴉雀無聲是再好不過的課堂效果了，而現(xiàn)在教師上課能夠很好地體現(xiàn)出新課改的“新”字；課堂上全改以往的教師“一言堂”，取而代之的是以學(xué)生為主體，師生互動，生生互動，共同探討的新面貌，且上課模式是根據(jù)每堂課的內(nèi)容和學(xué)生實際，采取靈活多樣切實可行的教學(xué)方法，比如：對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。          同時，多媒體教學(xué)與計算機輔助教學(xué)使課堂教學(xué)形象活潑、生動有趣、豐富多彩，大大促進了學(xué)生思維能力的發(fā)展，同時也能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。
      正所謂“不想當將軍的士兵不是個好士兵”。當學(xué)生興高采烈地合作完成進行匯報時，我發(fā)現(xiàn)小組中經(jīng)常有人說完自己的看法后似乎靜靜地聽著，還有的是和鄰近同學(xué)說起了別的話題，請他匯報卻不知道組員都說了些什么，他們組形成了什么意見。許多學(xué)生關(guān)心著傾訴，卻忘記了傾聽，更缺少對他人說法提出反對與補充的習(xí)慣與能力。因此我們應(yīng)該多教學(xué)生一些合作的基本要求，如在組里要多傾聽、多質(zhì)疑、多補充、多反對，讓學(xué)生形成真正的“小組合作，人人負責(zé)”的自覺意識，小組學(xué)習(xí)就不會是現(xiàn)在“我已經(jīng)說完了，不關(guān)我的事了”的情況了。
      總之通過教學(xué)中的這些嘗試，英語課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，合作意識和交往能力也大大增強，但這只是一個開端，我們要做的還有很多，課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
             編輯：紅研