山東省萊州市夏邱中學(xué)  綦力華
      “將愛(ài)心融入教育，用真情感動(dòng)生命”，做為一名思品教師，我一直用這句話時(shí)刻勉勵(lì)自己。在平時(shí)的教學(xué)中，辛勤的工作、努力的付出、濃濃的愛(ài)心、真誠(chéng)的情感是我實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值的法寶。 “打造思品優(yōu)質(zhì)課，提高學(xué)生道德情感”是我思品教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的最高目標(biāo)。
      當(dāng)今，學(xué)校教育教學(xué)工作的核心是“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才�！倍鴮�(shí)現(xiàn)這一核心任務(wù)，關(guān)鍵要極力調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。為此作為教師的我關(guān)注每一位學(xué)生，努力喚醒每一位學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。喚醒內(nèi)在的積極性就要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，而動(dòng)起來(lái)的首先是學(xué)生要有情感。沒(méi)有學(xué)生情感參與的教育教學(xué)不僅僅毫無(wú)生氣，一潭死水，而且絲毫沒(méi)有起到一點(diǎn)教育作用，沒(méi)實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)教學(xué)目的。所以關(guān)注“情感”就成為教師的首要任務(wù)。
      一、關(guān)注情感，讓“情動(dòng)”成為思品課上的主旋律
      學(xué)生情感的參與，才真正意味著學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，進(jìn)而成為教學(xué)中的主體。我們思品教師要充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用鮮活的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)感人的教學(xué)情境，喚醒學(xué)生情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生激情、讓情感參與成為思品課上的主旋律。只有讓學(xué)生情動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”這一目的�！扒閯�(dòng)”才能帶動(dòng)學(xué)生的“智動(dòng)”和“思動(dòng)”以致最終的“行動(dòng)”，這樣才能最終實(shí)現(xiàn)思品教學(xué)中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目的要求。所以“關(guān)注學(xué)生情感，關(guān)注每一位學(xué)生的情感活動(dòng)”就成為思品教師成功教學(xué)的關(guān)鍵所在。
      二、情感飛揚(yáng)，才能品德升華
      教師在課堂上的真正成功不是表面上對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成，而更應(yīng)該是基于學(xué)生人格的完善、情感的提升和品德的升華。讓情感飛揚(yáng)，才能讓品德升華。沒(méi)有真實(shí)情感的思品課是失敗的課，忽視發(fā)展學(xué)生情感的思品課是悲哀的課。真正的有效的課堂必須是有思想、有情感的課堂，教師在課上“要像珍愛(ài)清晨的露珠一般呵護(hù)學(xué)生的心靈”。我們教師要學(xué)會(huì)用自己的“愛(ài)心”、“真情”和“智慧”喚醒學(xué)生的情感，用自己的努力搭建起學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，構(gòu)建起師生情感共鳴的情感課堂。

                                編輯：紅研