新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，美術(shù)教育是讓學(xué)生積極地感受、體驗、參與為出發(fā)點，以提高學(xué)生的審美意識為目的的基礎(chǔ)教育，目的是學(xué)生充滿樂觀健康的心態(tài)，樂觀的品質(zhì)，讓孩子們對學(xué)習(xí)和生活充滿自信，快樂的參與各項美術(shù)活動。而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何讓小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)美術(shù)呢？
       一、準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料
       教學(xué)中，學(xué)具準(zhǔn)備充分是課堂教學(xué)的基本前提和保障。實際教學(xué)中，我在上一節(jié)與下一節(jié)美術(shù)課前將需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品寫在黑板上，并要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的材料放在工具箱內(nèi)或袋子里，這樣既方便攜帶又不會帶一半忘一半。預(yù)備鈴響前必須到達(dá)教室。久而久之，學(xué)生在每一節(jié)美術(shù)課都能準(zhǔn)備好學(xué)具，并且養(yǎng)成好習(xí)慣。相反如有學(xué)生沒帶學(xué)具，不但其本人練習(xí)無法進(jìn)行，還會影響其對知識的掌握，而且對課堂秩序也是一個“不安定”因素，由于他們“無所事事”，很容易會出現(xiàn)搶奪其他學(xué)生的學(xué)具、互相聊天、打鬧等違紀(jì)現(xiàn)象，對課堂管理帶來嚴(yán)重的影響。更談何積極地參與活動，所以，學(xué)具的準(zhǔn)備情況直接影響一堂課的效果和孩子們的積極性。
       二、構(gòu)建輕松活躍的課堂氣氛
       以往的美術(shù)課堂中大多是教師講完后學(xué)生各自完成自己的作業(yè)了事。這樣時間一長學(xué)生對美術(shù)課興趣大大降低。我們的教育對象是處在對審美感受處于朦朧階段的學(xué)生，教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段應(yīng)是豐富、生動、多樣的。每當(dāng)我走進(jìn)教室，總是神采奕奕地出現(xiàn)在他們的面前，以良好的姿態(tài)給學(xué)生們留下親近感。我除了注意自身的外表美之外，更注意表情要豐富，語言要親切，聲調(diào)要有高低變化。并盡可能地調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，而不是滿堂灌的形式教學(xué)，教師講學(xué)生聽，造成學(xué)生以一種收音機(jī)的方式聽課，形成一種惰性，沒能積極地配合教師上好課，我想更理想的方法是，以一種交互式的教學(xué)手段教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多讓他們一起討論，發(fā)言，多交流，在一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中來上好一堂美術(shù)課。
如在上平面廣告設(shè)計時，讓學(xué)生們展開討論和想象，把他們平時生活中所見到的廣告標(biāo)識招牌，電視中的生動廣告形式，談?wù)効捶ê透惺�，學(xué)生們表現(xiàn)得十分激動活躍，個個爭先恐后地舉手發(fā)言，并都能舉出好多廣告的例子，以及形式特點，蘊(yùn)含的藝術(shù)美，有的同學(xué)還能生動地模仿電視中的詞說上一段，課堂氣氛被調(diào)動起來，學(xué)生們對平面廣告形式有了新的了解和認(rèn)識，在輕松活潑的氛圍中學(xué)生們學(xué)到了知識，而且能給他們留下十分深刻的印象，達(dá)到事半功倍的效果。
       三、美術(shù)教學(xué)要與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系
       在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美，而美也可以為生活增添情趣。我們必須把課堂教學(xué)和實際緊密聯(lián)系，參與文化的創(chuàng)造和傳承，豐富美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能順利地把學(xué)和用聯(lián)系起來。教師在課前布置作業(yè)時，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的內(nèi)容信息，讓學(xué)生們在課上交流，了解中國悠久的傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象。
       總之，人都具有主觀能動性，都不喜歡被動接受外界的刺激。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)化為自我的需要，積極地參與美術(shù)活動，快樂地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地接受美術(shù)的熏陶，從而領(lǐng)悟美術(shù)的魅力。同時也可以借助美術(shù)的神奇力量，促進(jìn)學(xué)生自身身心的和諧發(fā)展。
                                  （作者單位：貴州省赫章縣松林坡白族彝族苗族鄉(xiāng)勝利小學(xué)）