中專(zhuān)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生難以找到合適的工作崗位,企業(yè)難以招聘到合格的會(huì)計(jì)人員。目前中專(zhuān)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的困境有學(xué)生起點(diǎn)低,學(xué)習(xí)能力差，教育教學(xué)觀(guān)念與快速發(fā)展的職業(yè)教育不相適應(yīng)，課程設(shè)置不太適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo),課程內(nèi)容不能及時(shí)更新，教師理論與實(shí)踐相脫節(jié)，動(dòng)手能力不強(qiáng)等，面對(duì)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目前的困境,筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀兊膽?yīng)對(duì)措施：
       一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力
       會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論較多,學(xué)生沒(méi)有什么生產(chǎn)生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)感到晦澀難解,因此,對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大興趣,處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,要想學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程,必須先要讓學(xué)生對(duì)它感興趣。比如:我在講會(huì)計(jì)的概念的時(shí)候,不是先說(shuō)書(shū)上的概念,而是讓學(xué)生知道在《孟子正義》中的這句話(huà):“零星之算為計(jì),總合之算為會(huì)”,告訴學(xué)生會(huì)和計(jì)都是算,但我們沒(méi)有把會(huì)計(jì)叫做算算的原因,是因?yàn)檫@兩個(gè)算是兩種不同的算法。逐步引入會(huì)計(jì)的完整概念,做到深入淺出,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會(huì),科技迅猛發(fā)展,知識(shí)巨增,學(xué)校的學(xué)習(xí),只能選取最基本的知識(shí),解決基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng),而要適應(yīng)甚至領(lǐng)導(dǎo)快速發(fā)展的社會(huì)的腳步,僅靠在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能的,我們每一個(gè)成年人回顧我們實(shí)際用到的知識(shí)絕大部分,都是我們走出校門(mén)以后,通過(guò)自學(xué)得來(lái)的。所以,作為老師不僅要講授課本知識(shí),還要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
       二、更新教學(xué)理念，理論與實(shí)踐并重
       理論用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)又可以為學(xué)生今后考會(huì)計(jì)職稱(chēng),更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但中專(zhuān)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),是為社會(huì)提供能從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的操作型、應(yīng)用型人才。所以,在教學(xué)時(shí)我們既要重視理論知識(shí)的教學(xué),同時(shí)也要重視實(shí)踐教學(xué),學(xué)以致用,并能強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
       三、加強(qiáng)師資力量建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量
       師資是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是推動(dòng)教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施。但從總體上看,中專(zhuān)學(xué)校師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)與新時(shí)期教育發(fā)展的要求不相適應(yīng),與人民群眾的期望還有差距。為切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)水平,各�？刹扇∫幌盗星袑�(shí)有效的培訓(xùn)措施和制度,鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生,鼓勵(lì)教師取得雙師證書(shū),同時(shí),選派專(zhuān)業(yè)教師到高校深造,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);啟動(dòng)名師工程,定期選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉,增強(qiáng)動(dòng)手能力,或到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐,收集教學(xué)案例素材,以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;同時(shí),也可聘請(qǐng)企事業(yè)單位有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的人員為兼職教師,進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。
       我堅(jiān)信只要我們本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,經(jīng)過(guò)我們所有熱愛(ài)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的同仁的共同努力,中專(zhuān)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)一定能走出困境,迎來(lái)燦爛的明天。
                                      （作者單位：河南省安陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)）