鍛煉學(xué)生膽量的辦法

                         河北省涿州市東城坊中學(xué) 劉文燕

在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難不敢開口向老師請教;上課回答問題不敢舉手，或被叫起來回答問題就面紅耳赤，聲音低小，說起話來哆哩哆嗦。甚至有同學(xué)到辦公室找老師也要找個同學(xué)為伴……殊不知，這種膽怯怕生，畏首畏尾的心理，影響了學(xué)生思維的正常發(fā)展，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，導(dǎo)致了學(xué)生獨(dú)立性和自主性得不到提高。而這恰恰與新課標(biāo)的教學(xué)理念相悖，所以在教學(xué)中教師應(yīng)努力改變這種局面，有意識的鍛煉學(xué)生的膽量，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生的能力得到充分發(fā)展，不妨試用如下方法。

    一、讓學(xué)生離開座位，走上講臺。

我們的課堂習(xí)慣是無論讓學(xué)生讀書還是回答問題都是在自己座位上進(jìn)行，學(xué)生便形成了一種理所當(dāng)然的心里。為了有意識鍛煉學(xué)生的膽量，教師可以打破常規(guī)讓學(xué)生離開座位，走上講臺去讀去講，這樣通過變換學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境方式，讓他面對全體同學(xué)，形成一種強(qiáng)烈的心理刺激，迫使他心理承受能力提高并加強(qiáng)。通過反復(fù)的試煉學(xué)生就會由不習(xí)慣到習(xí)慣，進(jìn)而成為自然。開始進(jìn)行這個訓(xùn)練可能會出現(xiàn)一些困難，比如有同學(xué)可能張口結(jié)舌語無倫次，還有些同學(xué)可能會跟老師討價還價，什么“先讓別的同學(xué)讀”，什么“下次我單找老師背”等，這時老師絕對不能對學(xué)生的要求放任，也不能急于求成，需要的是老師給予更多的安慰和鼓勵，耐心等待著學(xué)生第一次站在講臺上成功的背誦。當(dāng)你看到學(xué)生背誦完畢，長舒一口氣，拍拍胸脯，紅著臉卻洋溢著釋然的笑容時，便是邁出了成功的第一步。另外在平時上課前利用3分鐘左右的時間，先請一位同學(xué)上講臺講一則成語、語言或?qū)⒁粭l新聞等，久而久之，學(xué)生的膽量得到鍛煉和提高，語言的交際能力隨之也得到了提高。

   二、讓學(xué)生離開座位，自由組合。

一直以來，課堂上教師板著臉侃侃而談，學(xué)生乖乖的聽、答、記.教師統(tǒng)治著整個課堂。學(xué)生的膽量得不到鍛煉和提高，獨(dú)立性、自主性逐漸消失.《新課改》提出新的術(shù)語“教師式學(xué)生和學(xué)生式教師”，對教學(xué)而言，交往一位著人人參與，意味著平等對話，所以需要教師更新觀念，改變以往的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的言論，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，真正讓學(xué)生學(xué)會，而且會學(xué)樂學(xué)。并不是教師撒手不管，這更需要教師精心備課，做好周密安排。既把課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間交給學(xué)生，又能充分駕馭整個課堂，使課堂氣氛熱烈而不哄亂，收到更好的教學(xué)效果。具體做法如下：上課時，教師把本課學(xué)習(xí)任務(wù)布置給學(xué)生，規(guī)定時間學(xué)生可以離開自己的座位，5-6人一組自由組合，共同商議、探討，同時記錄下本組意見及自己的見解，然后推舉本組一個同學(xué)到講臺上向同班同學(xué)講明本組的意見。學(xué)生商議的過程中，教師走下講臺，來到學(xué)生中間，傾聽他們的意見，或肯定或鼓勵，讓學(xué)生在寬松融洽的環(huán)境中學(xué)到了知識鍛煉的說話的能力，說話能力提高了，膽量自然就加強(qiáng)了，這種訓(xùn)練會讓學(xué)生終身受益。事實(shí)上，有畢業(yè)生在看望老師時都會這樣說：“真的要感謝老師”。并以能在高中老師、同學(xué)面前從容鎮(zhèn)定，大大方方即興演講而感到自豪。

在實(shí)施過程中，可能會遇到一些困難麻煩，因此會耽擱一些時間，但是“磨刀不誤砍柴工”，對于學(xué)生膽量的鍛煉和各方面能力的培養(yǎng)是一各長期的目標(biāo)，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，因此要著眼于長遠(yuǎn)利益，需要我們做的是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能急功近利，急于求成，善于發(fā)揮自己的聰明才智，把教學(xué)工作做的更好。

參考文獻(xiàn)：《走進(jìn)新課程》