創(chuàng)新德育方式  促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
山東省昌邑市龍池鎮(zhèn)龍池小學(xué)    馬志紅

加強(qiáng)德育工作，是當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重。創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色。

一、構(gòu)建立體化的德育網(wǎng)絡(luò)。

我校開辟了三條德育渠道，形成了立體化的德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由全體教師構(gòu)成；二是以少先隊(duì)大隊(duì)小干部為主體的德育渠道。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道。

1、創(chuàng)新班主任工作思路，創(chuàng)建特色班級。

我已形成完善的班主任評價(jià)機(jī)制。班主任樹立了高度的育人責(zé)任感，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。每學(xué)期，各班均能在班主任老師的組織下，開展主題班會或隊(duì)會，社會實(shí)踐、家長會議等集體活動，促進(jìn)了班集體的健康成長。班主任們不斷創(chuàng)新工作方法、根據(jù)班級實(shí)際情況，在創(chuàng)建特色班級的活動中育人，更能激發(fā)學(xué)生的潛力，體現(xiàn)德育工作的針對性、實(shí)效性。

2、創(chuàng)新少先隊(duì)工作思路，培養(yǎng)自主管理能力。

少先隊(duì)工作離不開少先隊(duì)社團(tuán)。在學(xué)生社團(tuán)開展的各種活動中，我們注重培養(yǎng)的是學(xué)生自主管理能力。但這些社團(tuán)每天都按部就班地管理著學(xué)校的衛(wèi)生、眼保健操、校門口的家長車輛的疏通、紅領(lǐng)巾廣播站的播音等活動，僅僅依靠大隊(duì)輔導(dǎo)員一個(gè)人是無法進(jìn)行的。是這些社團(tuán)的組長、隊(duì)長、站長等,他們帶領(lǐng)同學(xué)們檢查督促校園衛(wèi)生、安全、上下午課間的眼保健操、每周一的升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站的組稿、播音、對學(xué)校開展的活動進(jìn)行采訪，是這些學(xué)生正在管理著我們的學(xué)校，使我們的校園整潔、安全,各種活動有序進(jìn)行。

從這些展示學(xué)生自主管理能力案例中，反思德育工作：學(xué)生的潛力是無窮的，只要我們給他們提供空間，他們是可以振翅翱翔的。

二、以創(chuàng)建環(huán)境教育特色活動為載體，實(shí)施環(huán)境育人。

我們開展了一系列的創(chuàng)建活動。在校園保潔活動中開展了“師生共彎腰、不讓垃圾落地”、“告別垃圾食品 不讓零食進(jìn)校園”等系列活動教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)士習(xí)慣；在陽光體育活動中開展了 “秋季趣味運(yùn)動會”、“學(xué)生球類比賽”、“教師乒乓球比賽”、“校園集體舞”等系列活動激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體，提高身體素質(zhì)；在“師生共讀書 營造書香校園”系列活動中開展了“向師生推薦好書”、“向校圖書室捐贈圖書”、 “教師讀書征文”、“教師讀書心得交流”、 “我讀書、我快樂、我成長”經(jīng)典詩文誦讀比賽等系列活動培養(yǎng)師生的閱讀興趣，讓經(jīng)典詩文陶冶師生的情操，提升師生的生活質(zhì)量；在安全教育活動中開展了“邀請消防員、交警來校給學(xué)生上安全教育課”、 “成立學(xué)校安全監(jiān)督員小隊(duì)”、“我為學(xué)校安全提建議”等系列活動教育學(xué)生保護(hù)自己、珍惜生命；這些系列活動的扎實(shí)開展激發(fā)教師共同參與，實(shí)施德育教育的系統(tǒng)性、實(shí)效性。