山東省汶上縣汶上鎮(zhèn)西門小學(xué)  陳雪萍
      摘要:教室應(yīng)該是孩子們成長的樂園，讓每一個生命都能在教室里開花，是我們作為教育者應(yīng)該自覺承擔(dān)的責(zé)任和自覺履行的義務(wù)。教室承擔(dān)著學(xué)習(xí)的重擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著學(xué)生，締造完美教室應(yīng)始終把課程和學(xué)生聯(lián)系起來，而且在締造完美教室的同時，師生共享幸福成長。本文將從班級文化建設(shè)，班級課程規(guī)劃，班級形象設(shè)計，班級活動開展這幾個方面來進行闡述。
       關(guān)鍵詞:完美教室、課程規(guī)劃、形象、活動
      什么是完美教室？朱永新教授曾有過這樣一段詩意的解讀——
      一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
      一、班級文化建設(shè)
      完美教室締造中文化建設(shè)顯得至關(guān)重要,它是精神引領(lǐng)，是一個班級的共同朝向,是我們培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，無論是我們的班名、班風(fēng)、班級口號，班級精神,還是我們的班級公約，都要圍繞著班級文化來構(gòu)建。為此，我們?yōu)榘嗉壢∶麨椤跋蜿柣ń淌摇�，向陽花面向陽光，始終是積極向上的，這樣的班級名稱可以給學(xué)生帶來潛移默化的影響。
      班風(fēng)是一個班級的風(fēng)向標(biāo)，良好的班風(fēng)更容易讓學(xué)生被正能量包圍，從而養(yǎng)成陽光自信的心態(tài)，在學(xué)習(xí)生活中也能時刻保持樂觀。所以，我們班級的班風(fēng)為“積極進取，樂學(xué)善思”，這就告訴學(xué)生們，在學(xué)習(xí)中要時刻保持積極進取的態(tài)度，只有這樣才不會被一時的挫折打敗，同時在學(xué)習(xí)方式上要善于思考。孔子說:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)，要善于思考，只有這樣自己的所學(xué)才有意義，才能達到“領(lǐng)悟”的境界。
      響亮的班級口號，也是進行班級文化建設(shè)必不可少的一個重要組成部分。我們班的班級口號是：積極進取，放飛夢想。有人說過：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”人不能沒有夢想，對于學(xué)生來說夢想同樣重要。每個學(xué)生在內(nèi)心深處都要有一個夢想的芽兒，并且要用努力為它澆水，用奮斗為它施肥！不管途中遇到任何風(fēng)吹雨打，都能保持積極向上的態(tài)度。
      班級精神反映一個班里學(xué)生的精神面貌。班級精神要振奮，要向上，要活潑，要進取，要寬容，要團結(jié)。每個人都是班級里的一份子，大家都是一家人，要相親相愛，相互幫助，要懂得團結(jié)。
      我們的班級公約：面要凈，發(fā)整齊，衣整潔，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。勿傲、勿暴、勿急,宜靜、宜莊、宜和。我時刻提醒學(xué)生們要注意個人言行舉止，時刻牢記自己的一言一行都代表著整個班級，自覺遵守班級公約。
      正如陶行知先生所講的：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。我們在班級文化建設(shè)時要力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，從每一個細小的環(huán)節(jié)構(gòu)建班級文化建設(shè)的氛圍。
      二、班級課程規(guī)劃
      新教育實驗為我們指明了行動的方向,引領(lǐng)我們朝向最明亮的那方。班級文化的建立就要以此為中心有所呈現(xiàn)，而班本課程的研發(fā)就是將一個班級的文化落實到實處的最直觀體現(xiàn)。班本課程使一間教室更加充實有生命力，班本課程是完美教室的靈魂所在，,所以，要結(jié)合實際情況自主開發(fā)班本課程，確定課程目標(biāo)、內(nèi)容及課程實施方案。
      班級課程開發(fā)的過程中我們遵循以學(xué)生為主體，以班級精神為引領(lǐng)。我們的班本課程的面不僅有晨誦、午讀、暮省課程、還有涉及人與自然課程、活動課程、節(jié)日課程、社團課程等關(guān)乎生命的人格課程。充滿活力的課堂教學(xué)，個性化的班級活動，精心設(shè)計的節(jié)日文化，簡潔而樸素的慶典儀式，可以讓師生在班本課程的探尋中共同成長。
      三、班級形象設(shè)計
      首先，好的班級形象可以增強班級凝聚力。凝聚力是班級成員一致程度的特性，表現(xiàn)為班級集體對成員之間的吸引力和成員的相互吸引力。凝聚力強的班級集體主義精神強，集體榮譽感也強。這樣，學(xué)生士氣高昂，干勁倍增，能更好地實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，創(chuàng)造出一流水平的班級效績。
      其次，能夠增強學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造性。一個有著良好班級形象的集體，學(xué)生的集體榮譽感自然增強，他們能夠自覺地維護班級榮譽和形象，自覺地承擔(dān)責(zé)任。他們能夠充分地發(fā)揮創(chuàng)造精神，為班級的壯大而努力。
班級形象設(shè)計時，要人人參與，這樣做除了集思廣益外，更重要的是使學(xué)生感覺到自己是班級的主人，心甘情愿，從而調(diào)動全班成員的積極性。
      四、班級活動開展
      開展班級文化建設(shè)，實踐是關(guān)鍵。只有讓學(xué)生參加各種形式的班級文化建設(shè)實踐活動，讓他們“在學(xué)中做”“在做中學(xué)”，才能使學(xué)生深刻地感受到班級文化的獨特魅力和促進自身發(fā)展的巨大作用。教師要加強對活動的管理和指導(dǎo)，確保達到應(yīng)有的成效。要有活動目標(biāo)、有活動原則、有基本的教育內(nèi)容、有活動的安排……管理者只有不斷落實和充實以上條件，才能避免活動的形式化、隨意性和短期行為，保證活動的實效性。
      首先要精心設(shè)計系列主題班隊會，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。主題班會課可以根據(jù)時間的不同、學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容，如“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”“環(huán)保你我同行”“安全知識進校園”等。
      其次要積極組織社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。如紅領(lǐng)巾志愿者義務(wù)服務(wù)，“送溫暖、獻愛心”，為殘疾人、軍烈屬、退休教師做好事，在寒暑假組織學(xué)生進行社會調(diào)查等。
      還要經(jīng)常開展各種文體活動，豐富學(xué)生課余文化生活。豐富多彩的文體活動可以使學(xué)生的特長得到發(fā)揮，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，增強集體榮譽感。
      師生生命的成長是教育的最高目標(biāo)，教育是為了幫助每一個人，幫助每一個孩子成為最幸福完整的人。締造完美教室，就是要讓每一個生命真正地在教室中開出一朵花，讓每一個生命都得到最大的張揚。教師不僅享受著學(xué)生成長的幸福，同時也在感受著自己拔節(jié)的快樂，和學(xué)生一起享受真正的幸福！這才是真正的教育幸福，是完美教室的最高境界。