我從事初中生物教學(xué)多年，已經(jīng)深深地愛上了這個(gè)學(xué)科。近幾年隨著新課改的提出，生物教學(xué)的形式也多種多樣，但其核心都應(yīng)“以學(xué)生的發(fā)展為本”。這就在各方面對(duì)我們教師提出了更高的要求。基于對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，我覺得作為一名現(xiàn)在初中生物教師，應(yīng)該在下列幾方面改進(jìn)，才能對(duì)新課改起到推波助瀾的作用，也才是真真正正地理解了新課改的精神。
       一、教師要轉(zhuǎn)變角色
       新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題研究工作,這是舊課程無法比擬的。與此同時(shí),新課程又能讓老師們的教學(xué)能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力進(jìn)一步提升。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對(duì)研究課題的內(nèi)容、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。因此,要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作,我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者。要培養(yǎng)這樣高素質(zhì)的學(xué)生,首先自己必須是一個(gè)高素質(zhì)的教師,要善于“反思”,增加內(nèi)涵,提高教師的學(xué)識(shí)和能力。
       二、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣
       師生關(guān)系是一種無形的潛在的教育因素，它對(duì)學(xué)生接受教育的程度起著制約的作用，在很大程度上決定著教育的效果。在全面實(shí)施課程改革的今天，建立新型的師生關(guān)系就顯得尤為重要。所以師生關(guān)系要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”觀念中解脫出來。建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。
       三、提高課堂效率
       新課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，因此教師在生物教學(xué)中需要幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息，培養(yǎng)多種能力的主要渠道，然而課堂教學(xué)的時(shí)間是限的，這就無疑加大了教師教學(xué)的難度。要用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率是解決問題的重要途徑。
       因此首先，我們教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。上課之前備好課是上好課的前提，這能幫助教師有效的將知識(shí)傳遞給學(xué)生，幫助提高教學(xué)的效果。其次，注重講授的方法。要求講授巧妙剖析重難點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，盡量貼近學(xué)生的生活；能吸引學(xué)生的注意力；保持教學(xué)的節(jié)奏性，讓學(xué)生能夠有效的掌握接收；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重引導(dǎo)以及學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。同時(shí)，要求在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自己思考問題的能力，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
       四、在教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)的意識(shí)
       教師不止是在課堂上完成知識(shí)的教授，更應(yīng)該讓學(xué)生把在課堂上學(xué)到的知識(shí)體現(xiàn)在生活中。對(duì)于初中生來說，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是教師在生物教學(xué)中主要影響學(xué)生的部分。因此我們教師自己要有較高的環(huán)境意識(shí)，用自己的高素質(zhì)或?qū)嶋H行動(dòng)去影響學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出了“提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)”的新課程理念，提出了“具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)”。這也要求教師在初中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展能力、拓展思維的同時(shí)培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，形成關(guān)愛環(huán)境的態(tài)度，在重大環(huán)境問題上能夠形成自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)σ恍﹩栴}作出正確的判斷。長(zhǎng)大后，為我們國(guó)家的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為我們的子孫后代多留一片青山，綠水，造福人類。
       總之，初中生物教學(xué)并不是一件易事。特別是在新課改的大背景下，對(duì)生物教師的各方面能力的要求就更高了。需要各科知識(shí)的豐富的積累，需要教師不斷地去學(xué)習(xí)，充電，適應(yīng)各種新的教學(xué)模式，各種教學(xué)環(huán)境。初中的生物教學(xué)需要我們?nèi)f萬千千的生物教師不斷努力，為我國(guó)的生物科學(xué)的發(fā)展從孩子開始做出一定的貢獻(xiàn)。
                                                               （作者單位：河南省義馬市第三初級(jí)中學(xué)）