中學(xué)物理實驗室管理之我見

廣西桂林市臨桂縣臨桂中學(xué)　　李錫燕
　 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理教學(xué)離不開實驗。實驗在提高物理教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中起著舉足輕重的作用，物理實驗室的管理工作也十分重要，因此，實驗員對實驗室的工作可不能疏忽大意，掉以輕心。那么，實驗　員如何管理好實驗室呢？筆者在示范性高中從事物理實驗室管理多年，有如下的心得體會。
　　一、充分認識物理實驗教學(xué)的重要性
　　1、有效掌握物理基礎(chǔ)知識。物理實驗?zāi)苁箤W(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識物理規(guī)律的特點，也能使老師創(chuàng)造適合于教學(xué)活動的物理環(huán)境，讓學(xué)生以有效的方式迅速掌握前人已認識的真理和規(guī)律，通過實驗觀察和實際操作，獲取典型的感性認識，掌握物理概念，總結(jié)物理規(guī)律，把理論知識應(yīng)用于實踐。在實驗過程中，發(fā)揮學(xué)生主體作用，只要組織得當(dāng)，學(xué)生就可以逐步取得探索物理知識的主動權(quán)，培養(yǎng)自學(xué)能力，為今后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)打下初步基礎(chǔ)。
　　2、認真弄清物理實驗現(xiàn)象原理。教學(xué)中，老師要想讓學(xué)生形成物理概念、認識物理規(guī)律，必須要有一定感性認識。這種感性認識可來源于學(xué)生生活環(huán)境，也可以來源于實驗所提供的物理現(xiàn)象或事實。一般情況下，感性材料多來自復(fù)雜的運動形態(tài)，運用實驗則可為學(xué)生提供精心選擇的、簡化和純化的素材，使其對物理事實獲得證明，有更深刻的認識。對于難理解又抽象的概念和規(guī)律，就要更加直觀地教學(xué)，變不見為所見，變難理解為好理解。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。在實驗教學(xué)中，老師應(yīng)要求學(xué)生實事求是，忠于實驗數(shù)據(jù)，尊重客觀事實，避免主觀臆斷，理論聯(lián)系實際，吃苦耐勞，不怕困難和失敗。在實驗中，如發(fā)現(xiàn)預(yù)料之外現(xiàn)象，就要刨根問底，使知識得到活躍和深化。在實驗教學(xué)中，對一些步驟方法，要求學(xué)生不要死記硬背，要認真引導(dǎo)學(xué)生留心觀察目標(biāo)之外的現(xiàn)象，多問幾個為什么，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和作風(fēng)，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。所以說，實驗教學(xué)的意義是十分深遠的，既是智育，還是德育任務(wù)，既有科學(xué)性，又有思想性，是兩者的完美統(tǒng)一。

   二、用科學(xué)的態(tài)度和方法管理實驗室
　　1、對工作有一個準(zhǔn)確的定位。實驗員是物理教師的助手，做的是物理教學(xué)中的基礎(chǔ)性工作，具有一定的前瞻性。物理實驗器材繁多，數(shù)以千計，要想把物理實驗室管好，首先就要熟悉實驗室里所有的實驗器材，然后才能分門別類的加以整理、登記、上架或把它放進儀器柜。物理實驗儀器，一般可分為：測量儀器、力學(xué)儀器、光學(xué)儀器、熱學(xué)儀器、電學(xué)儀器、模型、玻璃儀器等。大多的儀器柜，其上半部分是玻璃柜門，放數(shù)量較少的演示實驗儀器設(shè)備；下半部分是復(fù)合板門，放數(shù)量較多的分組實驗儀器設(shè)備。整個儀器設(shè)備的擺放，體現(xiàn)出科學(xué)、整齊、清潔、美觀。儀器柜內(nèi)要經(jīng)常保持干燥清潔，物理儀器、設(shè)備需要定期保養(yǎng)和維護，如壓縮空氣做功氣筒每次使用完還到實驗室，都應(yīng)將儀器內(nèi)部清理干凈，取下橡皮活塞，如果發(fā)現(xiàn)有問題，不能再使用，就應(yīng)及時更換；硝化棉的實驗效果很好，就應(yīng)和化學(xué)老師一起自制硝化棉；萬用表使用完，必須及時將干電池取出，防止干電池內(nèi)的化學(xué)液體外瀉腐蝕設(shè)備。還有些儀器、設(shè)備要存放得當(dāng)，如指針式雙金屬片不能長期斜放，防止指針變形偏移，必須豎直放，用支架將其支起。鐵粉、小磁針和大磁針都不能和永磁體存放在儀器柜的同一層，防止被磁化或小磁針改變原來的磁極。條形磁鐵必須把N極和S極交錯疊放，蹄形磁鐵N、S極間放一塊鐵片，這樣就可以延長磁鐵的使用壽命�？傊�，儀器柜內(nèi)保存的每件儀器設(shè)備，都應(yīng)性能良好，隨取隨用。壞的儀器能修好的繼續(xù)使用，修不好的儀器及時報廢注銷。

2、要有科學(xué)的方法來管理儀器。物理實驗室常用的教學(xué)儀器較多，靠記憶力記住每件儀器設(shè)備存放的位置較難，為了便于任課老師查找儀器和管理儀器設(shè)備，儀器要遵照實驗儀器配備目錄上的統(tǒng)一編號按種類、順序擺放在儀器柜內(nèi)，并在每個儀器柜的玻璃門上貼一張表格，上面記錄著存放柜內(nèi)的儀器名稱和數(shù)量，并登記造冊，年終核對一次數(shù)量，如儀器數(shù)量有變動，則換上新的表格�！　　　　　　�
   

三、以身作則輔助物理老師進行實驗教學(xué)
　　  1、改進實驗。實驗室管理員要適應(yīng)課改的要求，與教師一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價，并將自己的實踐經(jīng)驗與新教材的實驗結(jié)合起來，突破實驗中的難點。有些實驗按照課本要求做，效果不明顯，實驗員要與任課教師一起分析該實驗的目的和原理，采取相應(yīng)辦法，反復(fù)實驗，選擇合適的實驗材料，以便順利完成實驗。新教材實驗種類多，有假設(shè)、預(yù)備性實驗，正式實驗，想想做做探究性實驗。由于實驗數(shù)量和種類增多，實驗儀器的使用頻率相應(yīng)增加，為了確保學(xué)生實驗質(zhì)量，必須保證實驗儀器、設(shè)備及器材的性能完好。除了實驗內(nèi)容要更新外，實驗設(shè)備也應(yīng)常作相應(yīng)的更新和補充，必要時可以自制一部分教學(xué)設(shè)備，這樣既充實了實驗教學(xué)設(shè)備，又促進了學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明的能力。例如，《大氣壓的存在》實驗，要用到剝?nèi)ネ鈿さ氖祀u蛋，實驗不易成功，而且雞蛋不能回收再使用，實驗員就應(yīng)和其他物理老師改進器材，使用常見的飲料瓶，在瓶的下部打一孔，安裝一個車胎氣嘴，可以用兩用氣筒抽氣，而由于瓶口較小，改用剝?nèi)ネ鈿さ氖禊g鶉蛋。這個實驗完成后，可將瓶口倒置，再用氣筒打氣，蛋又可順利取出，不但可以反復(fù)使用，降低實驗成本，而且實驗效果明顯。

2、工作主動。依據(jù)新課改要求，為了增加學(xué)生的知識面與興趣愛好，實驗員要主動配合教師進行探究性實驗和拓展性實驗。使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中真正做到“從生活走向物理，從物理走向生活”。

由于筆者在實驗室管理工作中積極主動，開拓進取，與物理老師配合默契，因此，物理實驗教學(xué)正常開展，為我校物理學(xué)科成績的穩(wěn)步提高打下了堅實的基礎(chǔ)。