班集體是學(xué)生賴以成長(zhǎng)的一個(gè)重要群體，群體生活對(duì)學(xué)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響。實(shí)踐證明，良好的班集體能夠讓學(xué)生活潑、健康地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，使學(xué)生心情愉快、主動(dòng)、輕松、富有激情地投入到學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
       一、具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力
       班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的光榮任務(wù)。因此，需要遵循班主任工作的客觀規(guī)律，要有創(chuàng)新，善于分析各種教育現(xiàn)象，處理各種問(wèn)題。班主任能否做好班集體工作，直接影響到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，未來(lái)發(fā)展和整體教育水平的提高。“學(xué)高為師，身正為范”，班主任應(yīng)具備較好的教學(xué)能力，只有學(xué)生尊重你，敬佩你學(xué)識(shí)淵博，才能主動(dòng)地聚集在你周圍，你才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
       二、培養(yǎng)和使用好班干部
       一個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍，作班主任的好助手。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力高低、對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠影響一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開(kāi)學(xué)之初，我就認(rèn)真了解學(xué)生的入學(xué)材料，還多方面地觀察、了解學(xué)生在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)掘那些嚴(yán)格要求自己，能獨(dú)立思考，有奉獻(xiàn)精神，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，辦事公道，有一定號(hào)召力和組織能力的學(xué)生，推薦他們擔(dān)任班干部，組成班委。事實(shí)證明，只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的班委在教育教學(xué)中可以起到不可估量的作用。
       選出了班委，就應(yīng)充分發(fā)揮他們各自的才能，大膽放手讓他們管理和組織同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，發(fā)揮他們的工作積極性與主觀能動(dòng)性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)中堅(jiān)力量，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。另外，班主任在加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)教育的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)新的積極分子，不斷擴(kuò)大積極分子的隊(duì)伍，這樣可以讓更多的學(xué)生在思想、作風(fēng)、能力上得到更好的鍛煉和提高，同時(shí)有利于班干部的更新。
       三、尊重學(xué)生人格關(guān)愛(ài)學(xué)生身心
       羅素曾說(shuō)過(guò)：“凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格，還是智慧都不能充分的、自由的發(fā)展”。教育家馬卡連也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛(ài)他們，關(guān)心他們，使他們感受到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖、充滿愛(ài)意的集體，有較強(qiáng)的凝聚力的集體。
       班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重學(xué)生要以理解學(xué)生和親近學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞，相貌的美丑，經(jīng)濟(jì)條件的好差而另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注與熱情，巧妙地獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)學(xué)生。這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
       四、為班級(jí)制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)
       班集體的目標(biāo)是班集體奮斗。如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。共同目標(biāo)的制訂，影響著班級(jí)的風(fēng)氣，班級(jí)凝聚力的形成。共同目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，制定一個(gè)符合班集體具體情況的共同目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有著良好熏陶作用，可以激勵(lì)學(xué)生完善與發(fā)展集體目標(biāo)而自覺(jué)奮發(fā)努力。
       五、精心組織各種活動(dòng)
       班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。
在具體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須要有整體的計(jì)劃，應(yīng)針對(duì)活動(dòng)形式的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)。同時(shí)提醒他們?cè)谧⒅刂�識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能，真正做到知能并重，一專多能。其次要善于抓住時(shí)機(jī)利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在班里樹(shù)立正氣，以形成良好的班風(fēng)。班級(jí)活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展集體的基礎(chǔ)，班集體若沒(méi)有集體活動(dòng)就顯得死氣沉沉，班級(jí)成員就感覺(jué)不到集體的存在，也不關(guān)心集體。班級(jí)活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。
       班級(jí)是學(xué)生在校園學(xué)習(xí)和生活的群體，這個(gè)群體的氣氛和同學(xué)關(guān)系往往影響著學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，以及美好、善良的道德情操的培養(yǎng)。因此，擔(dān)任班級(jí)管理工作的班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)和完善工作方式，方法，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，把班級(jí)鍛造成一個(gè)充滿溫暖，生機(jī)勃勃的集體。

                                                           （作者單位：廣東省梅州市五華縣河口中學(xué)）